※ 引述《gold97972000 (Miyanaga Saki)》之铭言：
: 看到推文一堆觉得3才是正确的、这考基本逻辑，答案没问题
: 觉得台湾教育真的是让大家脑袋僵化
: 我是老师的话1、3都会给对，你在那边说这是乘数和被乘数怎样的 思考才是真的僵化
: 新闻说有人举例5盒9颗装的金莎 和 9盒五颗装的金莎 意义当然不一样
: 但我可以这样算:(1) 5(盒) x 9(个) 共 45个
: 也可以这样算:(2) 9(个) x 5(盒) 共 45个
: 一堆人在说什么东西一定要放后面的...这是哪个时代留下来的产物？
: 谢谢大家在下面指出我单位的错误，我就不改了留着给大家笑
: 但大家有没有想过，你国小学数学是为了能够
: 算出共有几个？ 或是 能够分得清楚哪个东西要放前面？
: 我们应该考虑的是当前的课程想要教会你什么才对
照你这样说改天题目出个
四的二次方跟二的四次方,
不就也是一样的?
那么
5乘9跟5乘以9,一不一样?
5除9跟5除以9,一不一样?
这样思考不僵化的玩下去
会不会最后改写数学史,勇夺菲尔兹奖o.O

不会

5除9跟5除以9 真的不一样喔 不用谢了

2^4 = 4^2 5/9 != 9/5 很难懂?

你举的例子也太烂

文组才会有这种烦恼

那得看你现在是几岁.在来说脑袋是否僵化何不回想自己在学ㄅㄆㄇ或1+1=2的时候.是否也是你说的脑袋僵化.老师说不一样就不一样

靠北 真的不一样 建议删文 被高调你会被嘘爆

还是你是万中无一的脑袋不僵化人.老师说念ㄅ你会不僵化的念成ㄆ~~

总数量45个 分成九个五组跟五个九组一样吗?

你国中有毕业吗 次方是国中内容吧你叫人家证明 你倒是自己先证明为什么2^4=4^2吧

一堆人都说过程不重要超好笑