不满回应不具体 蔡英文严训教育部次长
联合报 记者林敬殷╱即时报导
http://udn.com/news/story/1/1871289
宜兰县长林聪贤下午在民进党中常会就教育议题进行报告，总统蔡
英文听完简报后表示，如果中央要做更多财政挹注，或有法规需要
修改，中央就必须要来做，不能视而不见，这个国家今天累积这么
多问题，其实是整个政府跟问题一起相互存在、相互妥协，既然接
手政府，不能陷入过去那些既定的想法，不好要调整，尤其在教育
部分。
对于列席听取简报的教育部次长蔡清华，无法一一回应林聪贤及其
他中常委问题，蔡英文不假辞色地表示，实验教育就是突破法规和
限制的一个非常重要的工具，宜兰县愿花这么大的心血，在有限的
资源里，尽他们最大的心力去解决，中央没有理由坐视不管，教育
部要把林聪贤的简报和建议，一一列出，一个礼拜内提出所有问题
提出解决方向，向她和行政院长报告。
林聪贤在简报中表示，少子女化造成的减班、并校，建议教育部应
在符合国民教育法和教师法规范下，让学校转型为社区学习中心，
同时在实验三法通过后，教育部应考虑放宽地方政府就实验型教育
更多的弹性。他同时提醒教育部，应注意到劳动三法与教师法的竞
合关系。
林聪贤说，在少子女化，国民中小学很多都在减班，或碰到裁并校
的问题，希望教育部能在符合国民教育法及教师法规范下，让学校
能转型成为社区学习中心，因为校舍一旦空出来，要再引进社会福
利设施和做法，都会受到学区的家长团体或是校方的反弹，如果转
型社区学习中心会是一个有趣的发展，超额的老师，也能透过教育
部规范给予不同学程去转化，让台湾各地学校变成大家喜欢去且最
好学习的场域。
此外，林聪贤也就实验教育制度表示，公办民营的学校，每年都有
三、四十位家长排队无法进入，另一方面，公立学校在减班或找不
到学生，是否能够让地方教育发展有更多元的发展途径，教育部可
考虑酌予放宽，鼓励教育多元发展，让家长有更多选择权。
林聪贤也提醒劳动三法通过后，教师也适用教师法，两者之间的竞
合关系，造成教育现场的纷扰，教育部应提升和行政院、劳动部对
话，及早因应问题。
备注:
果然是惯老板思维 自己讲了一堆不具体的话
然后嫌下属作为不够具体
真的很有台湾老板的风格~