※ 引述《doggy1985 (火锅人)》之铭言：
: 有人说师院师专甚至师范时代的毕业保障就业的事
: 我也要发篇废文
: 愚蠢的人是不会追究一件事情为什么这样发生
: 教育体系保障就业那是因为每年入学的新生人数是依照未来的学生人数与预计将退休的员额
: 几乎就是预计一颗萝卜一个坑的填法
以前，省教育厅还会发文调查各县市预计n年后的缺额数，直辖市的部分不清楚
依照那个数字，估计要招收的(师专生、师院生)人数
: 八十四年起的自费生
: 那是因为一般大学觊觎开设教育学程的学费
: 施加压力
: 说既然广设大学了 为什么教育训练课程还要被教育学院体系垄断
有不同的因素哦
那个时候，某教育部长提倡“小班教学”，要大幅降低国小每班班级人数
后来，另一个教育部长一副斩钉截铁的要推动
下面的人就根据学生人数、班级......算了一算，把全台湾现有代课人数全部录取都不够
要如何大量补足师资，就变成当务之急
(那时候也有一些老师，辞职跑出去做生意、玩投资的)
所以，创造了一个 (开设在师范学院内的)“师资班”
后来，才有其他大学见贤思齐 (赚学分费、增加毕业生就业、有利于招生....)
而演变出“教育学程”这东西
: 于是前几年的广告都跟补习班一样
: 告诉大家去修教育学程就会有铁饭碗
前面二、三届参与教育学程的
(一个地区考试的) 录取率大多都还在 20% 以上，每年 (各地区) 合计考个七、八次
如果有专心于考试，大概都上了
: 真相是
: 马的 一年匆促训练的过程比不上四年的扎实
: 很多连教案编写与试教都没什么实力
少部分体育系的四年制毕业生，会让人瞠目结舌
师资班的，通常教案编写反而稍微高于平均水准 (没办法，四年制的有一些猪队友)
试教，主要是靠经验与磨练
: 于是又施压
: 让教育学院合并其他大学 减少某些必选课程
: 书法 板书 弹琴
施压？别搞笑了
是因为某些教育学系学生毕业后就业困难，所以希望培养第二专长
别人XX系的加修教育学程，可以选择两种职业，
而教育系的课程过于单一，跨行较难
: 于是现在的国中小老师很多板书写得跟狗啃
: 更不用说什么会教书法之类
现在不是在玩资讯化教学？电子书开下去，一天写不到多少黑板字
教书法.....不知道新政府会不会再“微调”一下？ (一年上几小时就会写毛笔哦)
: 然后就是大家一起烂下去
: 台湾神奇的地方就是政府广开某个大门
: 就会让这样领域的水准低落！
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