※ 引述《arrenwu (键盘流战鬼)》之铭言：
: ※ 引述《catausi (ausi)》之铭言：
: : 3.实践大学没有医学系，此堂课仅是学校规定必须修到一定学分的兴趣自选通识课之一，
: : 是否有要牺牲这么多生命的必要？
: : 5.此堂课叫做“我的身体”，请问解剖仓鼠对于了解人类身体有何助益？若只是为了认识
: : 器官，现今很多医学大学都不再解剖，而是以上课和简报的方式取代，请问为什么普通大
: : 学的兴趣通识课程竟有解剖仓鼠之需要？
: : 6.有修课的同学表示老师在讲解作业时说了以下不恰当的发言和范例，请问这些动物真的
: : 有牺牲生命的必要？
: 我才刚在 #1M4Wf_SR 提到动保团体推广的那种“生命教育”很容易造成问题，
: 结果马上来一篇XDDDDDDD
: 想请问这些同学，
: (1) 你们知道高中生物的标准实验课程里面就有解剖青蛙吗？
: (2) 你们知道各大屠宰场天天都在解剖大型动物吗？
: (3) 你知道你随脚随手杀死的生命一个学期会超过30个很多吗？
: 只因为那个死亡的生命长得好看才进行针对性的抗议，
: 这是那些莫名其妙的“生命教育”想追求的吗？
一堆人跳说没有必要为了通识课解剖老鼠
先不说一堆高中生物课解剖过青蛙
你们知道一堆大学办给高中生的医学营也在解剖吗
一桌一只 分好几批 再分好几梯次
全台湾一个暑假好几个医学营
一个暑假要杀掉多少只老鼠
再说这些高中生以后都会念医学系吗
这还不是正规课程
只是大学生办给高中生的营队
有必要吗???
或者去各大学实验室看看
一年要杀掉多少只白老鼠
每只都是必要吗???
看看原本的课程大纲
这课程感觉规划很认真
这样的课还没到低限人数也颇神奇