※ 引述《faven1024 (FH)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: ETtoday
: 2.完整新闻标题:
: “大学生程度低到动摇国本”　百教授连署学测考高三课程
: 3.完整新闻内文:
: “大学生程度低到动摇国本”　百教授连署学测考高三课程
: http://static.ettoday.net/images/1076/d1076750.jpg
: ▲1600多人连署让学测延后，包括台大校长杨泮池等百余名教授。（图／记者张一中摄）
: 生活中心／综合报导
: 包括台大校长杨泮池、总统府资政李家同等全台39所大学105位教师，近日发起“高中学习
: 要完整有效、大学入学要公平适性”连署，诉求应让1、2月举办的学测延后到5、6月，纳入
: 原本不考的高三课程，避免学生不考的东西就不唸，造成目前大一新生程度低落的现象。
: 鉴于大学多元入学制度自民国91年实施以来，14年来争议、乱象不断，国教行动联盟、全国
: 12年国教家长联盟等教育团体，9月13日发起“高中学习要完整有效、大学入学要公平适性
: ”连署，诉求对大学入学制度提出检讨，短短一周时间便获得超过1600人参与，其中包括杨
: 泮池、李家同、中兴大学校长薛富盛、金门大学校长黄奇等百余位教授。
: 国教盟理事长、台大应用力学所所长王立升20日指出，高中生采甄选入学方式进入大学就读
: 的比例不断提高，清大已高达七成，但甄选除面试外只看学测成绩，而学测不考高三课程，
: 导致很多学生在高三时忙着准备甄选资料，正常课程则完全荒废。现在许多大学利用暑假，
: 给大一新生开英文、化学、物理、生物等先修班，坊间也出现大一微积分、“微积分先修班
: ”的补习班，就是此种怪象的明证。
不如 文组专精文科 理组专精理科 除了英文外 不设共同科目 如何???
你说 大一不会微积分
文组会微积分能干嘛?
理组背古人发的废文能干嘛?
至于学生想学 有图书馆 可以自学 并不会妨碍到学生求知的权利
倒不如把所需的技能专精 把时间用在刀口上
至于大一新生 程度低落问题 我不能同意你的说法
例如"学测可以上科技大学"
我就有同学是 南二中毕业 这程度不会太差吧
结果 部分科目跟不上 读一年就休学
这是你们制度的问题 因为大多数职科的高职时期有上过专业科目
而他读高中没上过 短时间弭补不回来 类似情形是你们搞得制度
: 台湾科技大学机械系教授林显群更指出，过去大家把“1/2+1/3=2/5”当成笑话，但在现在
: 的南部国立大学微积分课堂，却有许多大学生真的这样答，“这已经不是笑话了”。他直言
: ，大学生的程度若再持续这样下滑，将会动摇国本，“推动教改的人晚上怎么睡得着？”
: 针对教育团体的沉痛呼吁，教育部高教司向媒体表示，学测纳入高三课程的问题，过去已有
: 许多人提出过，大考中心早已在研究如何将学测考试范围扩大，有7、8种不同组合的方案待
: 裁决，在考招制度未变前，会持续推动提供高三生线上课程、先修课程，协助衔接大学课程
: 。
请把学校公布 连这都算错 能考上你们学校
表示你们学校的程度有多低落
而且那是 "国小学程" 跟 "高三学程" 没什么关系吧
再说 有些学校 为了招生 为了评鉴
是老师自己配合学生程度 调整考试难易度的
对此 我提出 几点解决方案
1.设定英文为国家母语，强化国际竞争力。将中文 与 英文的地位互换
2.砍掉台湾 前段私立以下的所有私立学校 创校未满30年的 也去除。
3.缩减共同科目 数学高中后为理组专业科目 中文为文组专业科目 英文为共同科目
4.设定毕业门槛 统一毕业低标
: 4.完整新闻连结 (或短网址):
: http://www.ettoday.net/news/20150921/567550.htm?from=fb_et_news
: 5.备注:
: 美国大一新鲜人程度普遍比台湾低落
: 但在毕业后却比台湾绝大部分的毕业生还更受老板喜欢
: 到底是高中教育还是大学教育方针错误造成程度下滑?
我同意你的说法
事实上 有人修了 八堂财经课程 就称为专家了
可见国外教育有多精实
真的是台湾大学教育本身的问题