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真正关心反课纲的来连署吧,如果什么不合理政策都要等
那过去那么多游行抗议为什么不就都等小英选上就好了呢?
https://goo.gl/LprmdD
https://docs.google.com/forms/d/1YKOiiO6q5VHKh0s5MX9VVibX_Inu0BYxU82TgDMGRww/viewform
〔连署要求〕部长应下台；民进党应尽责；立法院应修法！
一、教育部长严重失职，应辞职负责
针对教育部长吴思华于7月24日举记者会，对反黑箱课纲学生以刑事犯罪追诉一事，我们
表达强烈谴责；并要求不适的教育部长吴思华下台负责！
教育部在去年1月强行通过微调课纲，由于程序与内容均有重大争议，引发公民团体与高
中公民老师与学生的强烈抗议。面对各界指责，教育部从未认真检讨、实质沟通。尤其面
对高中生，教育部表现声称愿意沟通，实际态度与处理方式却近乎欺骗耍弄。
数个月来，高中生用尽各种可能方法要求对话未果，终于被激怒，于深夜冲进部长办公室
，要求教育部具体回应。然而警方在驱离过程中逮捕33位学生及民众，手段粗暴，执法违
反比例原则，而逮捕三位记者的举动，更已经严重侵害新闻自由，罔顾记者人权。
此次学生升高抗争行动，最该负起全部责任的，正是教育部。课纲微调内容，问题重重，
作为教育主体的高中生不愿被洗脑，出面捍卫教育尊严；教育部却仍一意孤行、蛮干到底
，挑战台湾社会的民主底线。
二、民进党应善尽最大在野党之责，在立法院严谨审查课纲
教育部历来都将课纲之法律性质定位为“行政规则”，但是依照“高级中学法”、“高级
中等教育法”等法律之相关规定，以及所涉教育事项之重要性与对人民权利义务之影响，
此等规范都应该定位为“法规命令”。试想，若非事涉重大，人民觉得对其权利义务影响
深远，课纲怎会引发如此重大的冲突。
既然其性质为“法规命令”，除了教育部应该依照“行政程序法”中有关拟定与订定法规
命令之程序，来进行课纲的规范外，更应该将课纲依照“立法委员职权行使法”之规定，
送交立法院进行审查。
民主进步党虽非执政党，但是在立法院拥有40席，在教育委员会也有一席召委，如果对于
课纲之订定过程与内容有重大质疑，早就应该循上述法理，要求教育部将课纲送交立法院
进行审查。即使席次较少，表决劣势，也可以提出此等主张，与行政院以及教育部进行公
开的辩论。而不是开记者会、发声明之外，将此重大公共议题，全交由公民社会、老师、
家长、学生等民间力量进行抗争，最后导致青少年学生冲入教育部之事件。
事件发生之后，民进党发出的声明内容，竟然与一般民间团体无异，除了要求撤回课纲，
仍未清楚说明，民进党作为体制内的最大在野党，到底认为课纲问题，在体制上应该如何
解决。这种表现非常失职。我们认为民进党应尽速要求教育部将课纲以法规命令送交立法
院审议，并提出具体的课纲体制改革方案。
三、立法院应该修法
从引进中华文化基本教材以来，课纲屡屡成为重大政治争议问题。在民主国家，刚性课纲
的形式是否为唯一的选择，可待未来讨论。但无论如何，都应该以专业知识为基础，且课
纲既然是涉及人民权利义务的重大事项，则在现行采取刚性课纲的情况下，至少应该提升
对其决定程序的相关“规范密度”，也就是以“法律位阶”直接明定相关程序，包括委员
的资格、资讯公开等等。
我们既然要过民主的生活，就该接受公共事务当中更大的民主参与与监督。教育事项是影
响深远的重大公共事务，透过国会与法治制度来加以规范，已属不可避免。
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综上所述，我们邀请您以个人身份或团体名义加入连署，要求教育部长下台负责；民进党
严谨审查；立法院尽速修法！
连署发起团体：
台湾守护民主平台 www.twdem.org 、 澄社 www.taipeisociety.org
※注:有电视或媒体有报导者，请勿使用爆卦! 违者视为新闻篇数 超贴新闻劣退