看到领导学程的课程因为学生募款被广受质疑，甚至有不少脸友严厉指责课程、指责朱士
维老师。
身为一个常常做教学创新实验的老师，我的教学也不是永远成功的。偶而会有成果不如预
期的情况发生，但重点是，为了学生好，我们会从结果中努力去学习、再改进。
朱士维老师是台大同事中，一位非常热血、对学生非常用心、对教学非常投入的好老师。
看到很多不认识他的人，就因为这个案，指责老师没辅导、不负责云云，我实在无法认同
。
一个老师好不好，不是看一次的教案就对老师品头论足。应该是看这位老师长年下来对学
生的用心与投入。
另外就我了解，领导学程的课程，有很多都是训练学生执行专案，而且常会要学生从无到
有，把事情作起来。看到有人指责说老师没有指导学生，其实领导学程的精神就不应该指
导学生该怎么做。如果学生都是按照老师的指示去做事，那只是训练出一个执行力很强的
部属，这并不是领导学程的本质。
这次的风波，我想可以检讨的是，朱老师希望的是学生要能从别人的角度来思考，他们登
山的活动可以带给别人什么价值，让别人会愿意赞助。学生写的文案确实还有进步的空间
，因为只说自己未来是领导人才，这并没有带给别人价值。因此这文案并没有真正达到朱
老师所希望大家做到的面向。
如果今天同学募款的文案是：
“我愿意把我爬山的煎熬的心路历程，在回来后去小学和育幼院，向那些没有机会爬山的
孩子们分享山的伟大，还有爬山过程中自我挑战的煎熬。希望对孩子们也能有所启发！”
虽然不是完美的文案，但至少是有从别人的角度来思考，自己能带给别人什么价值。这，
才是朱老师所希望同学们好好花时间想的。
人生不会永远顺利的，这意外的颠簸，就当难得的一课吧～
我个人蛮赞成这位老师说的话
关于之前台大学生登山社募款的问题
我相信是老师试图教导学生文案写作
而并非是敛财或者是不良的意图
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