※ 引述《hatedog5566 (黑狗)》之铭言：
: 很多只是家长不肯面对的真相罢了
: 能力分班：
: 学生因课业学习状况被分成升学班~放牛班
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指的是学习成就吗? 还是单指每次学习评量(段考)成绩?
还是要依据学习动机、学习成就、学习风格去分班呢?
: 前段就不用说了 资源不少 教师也比较愿意带
资源不少这件事情也是靠家长愿不愿意出钱
很多班级连出个100元当班费支付教室布置费用都不可能了。
: 放牛班 如果真的不能/不喜欢念书 应该找其他出路让这些人发展
这些人指的是低成就生吗?
那必须要了解它低成就的成因，是不情愿的低成就者?
还是其能力表现低于同年龄者的称之？
还是高智商低成就呢?
解决低成就生的问题必须要了解其起点行为和学习风格
而非傻傻一刀切的又规划一个自认为好用的制度去强迫他们就范。
: 就如以前的高中高职五专一样做法
技艺教育专班或者是自办班
但很显然以现有的情况是不可能全面实行的，
一来没那么多师资，二来学生的排课问题，
最后也是最重要的是能配合的高职五专学校有多少？
: 反对的多数都是家长不愿面对自己小孩不会念书的事实
: 也怕被贴上你小孩读放牛班的标签
贴上放牛班的关键，是品德差、成绩差。
以这个标准看现有的国中生班级，似乎不会消灭这件事。
: 常态分班：
: 不管好的坏的都都放一起
: 教师难上课 基本上这种班级 教师只能针对中皆学生为主
: 导致资优的觉得太无聊 心想这种公式讲一次就够了 为何可以问三次?
: 能力不好的也觉得无聊 老师在讲什么 我怎都听不懂?
关键点：要让低成就生参与课程，必须要引起学习动机。
要让高成就生不无聊，必须要给它更多较难较深的内容去延伸学习。
: 各位应该发现了一点
: 不管怎样分班 这些属于后段学习能力不好的学生都是受害者
你忽略的高成就者也受害的问题。
现今的教育不走菁英教育路线，很多事情都搞齐头式平等
连可以冒出头的都被切掉了。
: 差别是什么? 家长不会被笑说你孩子读放牛班
: 其他有差别吗? 完全没有
现今的教育只是在替不想念书的人掩盖成绩低落的事实，
教师在段考后不能在成绩单上公布全班学生排名
不能公布学生考几分给别人知道 (个资 XD)
废联考分分计较、停基测PR分级算量尺分数、
改成打击人信心的ABC级(对30题跟对25题、20题都是B)