上课爱发言的欧美学生 其实讲的大部分是些稍微用点脑子想一想就可以理解的废话
一种是他自己就可以解答 一种现下科技不可能解答
无论哪一种 课本翻一翻 脑子冷一下 就可以不用发问
另一种就是跳跃目前进度 故意问一些明明之后就会讲到的问题
表面上想让别人觉得他很聪明 其实是在打乱老师讲课
就好像一个故事你才讲了开头，就有小孩一直企图问你结局
这种发言都是为了训练他自己胆量 浪费大家时间而已
只有极少数人才会真的提出很有深度的问题
但是思考上能有这种深度的人 他所追求的答案 势必也不是透过同学讨论就能得到的
久而久之 他也不会再想在上课时间企图和同学讨论
除非他遇到跟他一样聪明的同学或老师 但在研究所阶段之前 这机率太低了
在台湾的录取率超高的研究所里 要遇到这种机会更难
最后就只剩下一种会举手发言的学生
那就是我们熟悉的～
知道老师喜欢学生举手 所以每堂课都想尽办法举手问老师问题 哄老师开心的学生
不过能做到恰到好处的发问 真的可以让他毕业后春风满面

因为腋下很臭

五楼桌下手在忙没空举

这不是我认识的妙丽QQ

爱幻想西方人常问问题的人, 应该去开 iTunes U 看看实际情况

一定不正

瞧不起妙丽?

美国研究所就一堆人问超前的应用问题了, 看课的层级吧

笑美国教育？是美国先进还是台湾进步啊？

只能说民情不同

美国很多大人物的自传机会都是说自己从小独立木讷 （

哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

台湾老师敢进度都来不及了 还举手

为什么要判定别人该不该问？