※ 引述《utley (chase)》之铭言：
: 很多22k的工作内容随便换个没饭吃的非洲黑人都可以做
: 如果生长在非洲可能连22k都没得领
: 这些人能领到22k这种福利主因是生在台湾
: 这些人凭什么对领22k有所不满
这系列真战力满点
前面有人用Paul Krugman的论点说明
自我提升与投资教育并非解决这类问题的根本
因此最重要的还是在于劳资协商
也就是资方如果赚钱，应该雨露均霑地分给劳方
如果需要剥削劳方才能赚钱，那也许资方根本不该当资方
不过小鲁我还是觉得问题出在教育
Krugman说的是面对既成现实，该如何因应跟解决
(一堆如原PO所说的能力不足的劳工)
但我觉得问题是因为教育系统多半过度保守
并且对于世界未来的需求没有前瞻性
所以在教育学生的时候并没有给他他未来需要的技能
讲更残忍一点，教育系统里面很多能力不足的老师
在真实世界根本不堪一击
但是因为待在教育系统，所以可以欺负能力还没成形的学生
提供低品质的教育，跟没办法让人能力获得成长的环境
但是这等于是一种变相的剥削系统跟社会阶级复制：
能力不足的人进入教育系统 → 缺乏竞争性 → 提供低品质的教育
→ 学生受害 → 受害最深的是：没有从其他来源获得教育资源的学生
也就是通常的低社会表现的家庭
→ 长大领22k建立低社会表现的家庭 → 鲁蛇复制
所以学校老师等于：虽然自己能力不足，但是用欺负底下还不太懂的学生
来让自己在社会上有一席之地，能够领还不错的薪水，然后学生长大变得无能
没办法竞争 → 那是你家的事。
所以这时候，这些领22k的众徒们就只好接受自己的能力侷限，然后跟资方抗争
这是唯一务实的解法。