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2.完整新闻标题/内文:
师评过动童“伶牙俐齿”挨轰
家长斥歧视师反驳：是夸奖
2014年09月14日
【鲜明╱台中报导】台中市一名患有过动症的小二学童，导师在学期末给他的评语为“伶
牙俐齿、能言善辩”，家长认为话中带刺，导师却说只是“单纯夸奖、赞美”，家长无法
接受，要求转班遭拒后愤而转学。校方解释，该学童上课爱讲话、不专心，导师不好意思
明讲，才以较“中性”的评语提醒，绝无其他用意。
校方：童爱争辩
陈姓家长说，儿子从小就有过动症倾向，现仍定时就医并持续服药，去年进入丰原区某国
小就读时，就主动告知女导师，但一个学年下来，导师总是以LINE抱怨孩子在校不守规矩
、爱讲话，还一再要他申请儿子的诊断证明，只想把孩子送到资源班。
陈父说，上学期末接到儿子成绩单，各科成绩均为甲等、优等，但导师却在评语中形容儿
子“伶牙俐齿、能言善辩”，令他很受伤，导师却说：“只是单纯夸奖、赞美孩子。”
陈父痛批：“明知孩子是过动儿还使用这种评语，分明是歧视！”开学后他要求转班，遭
校方拒绝，只好办理转学。
该校校长说，“伶牙俐齿”在教育部辞典的意义为“形容人口才好，能言善道”，但用法
上确实较偏负面，因陈童爱与老师争辩，导师以较中性的用语提醒家长注意，绝无其他意
思。
校方曾解释不符转班条件，希望出示诊断证明评估是否进特教班，但家长不接受。
“应换教学方式”
台中教育大学台湾语文学系副教授林茂贤说，“伶牙俐齿”可形容口才很好，但常用来批
评对方说话不饶人，再加上“能言善辩”，就更负面。台中市教育局副局长叶俊杰说，这
八个字确实可能造成过动儿家长不悦，将要求学校加强老师的沟通技巧。
人本教育基金会执行长冯乔兰表示，老师使用“伶牙俐齿”形容过动儿，显示无法面对孩
子的问题，建议变更教学方式，开发孩子的特质。
台中荣总儿童青少年科主任林志坚说，临床上许多过动儿智商都很高，只是注意力难集中
，以“伶牙俐齿”形容过动儿确实不妥，但责任不应全在老师，适当的药物治疗，加上老
师、家长的关怀辅导，对治疗过动症才有好的效果。
【报你知】注意力不足过动症
台中荣总儿童青少年科主任林志坚说，过动儿是指罹患注意力不足过动症（Attention
deficit hyperactivity disorder，ADHD），是脑神经成熟度不足引起的疾病，患者会出
现注意力无法集中、好动、易分心等症状，通常在4、5岁时最常被诊断出。国内学龄儿童
罹患比率约3至5%，国小每班就有一个是过动儿，除师长的关怀辅导外，透过适当的药物
治疗，约有7、8成的过动儿症状可获得改善。
3.新闻连结:
http://goo.gl/qojZAG
4.备注:
小酸一下就崩溃惹
怪兽家长到底有多玻璃心阿
建议先上哈哈热身 再到PTT锻炼

真是玻璃心

我小学评语花样可多了 要不要随便抓出来告一告

小2伶俐 没错阿~~~

社会乱源之一。家长团体

现在当老师之难当

我超讨厌国小和我同班的过动儿诶

人家过动儿也没办法控制啊，干嘛这样.......

很中肯

人家真的是疾病的话酸什么 有种去医院酸病人

我有睡梦性交症

既然有疾病 到特教班才正确的不是?

确实应该接受专门的教育才是 不过还蛮好奇现在特教班状况

想到"常和同学打成一片"那个民初笑话

以前特教班的学生多是智能较跟不上的 但ADHD患者不一定较差

评 伶牙俐齿 能言善辩 算歧视？

这不是赞美吗 不然就是反讽 怎样也不是歧视

其实老师写这种评语有点鸟 你又不是在当官＝＝

要说 能言善道 用"辩"感觉就在说他爱顶嘴 XD

就写 聪明反应快爱讲话 但是有时候会过头or无理取闹就好

现在除非重度状况，否则应该都在普通班

家长不喜欢面对现实，到处乱轰才能自我催眠

不过过动儿不是坐不住？不专心 短时间也无法集中之类的个性/优缺点跟真的是生理上的也要分开吧 不管有没有病如果不是过头or无理取闹 说不定是老师不能接受而已这要看实际状况吧 不然不会一堆大学老师哭么学生不发言

不是过动症不了解的通通不要吵，只想着要把学生丢进

推vvictory

联合报也曾说连胜文“伶牙俐齿”，2006-06-24/联合报/A5板

这个家长自己都承认是过动儿了

特教班自己肩上的责任就少一分，这种老师还有网友替

标题:战哥超乐 抱孙“一步步来”

老师讲话，这个国家的教育不会进步就是因为这些人

拎北最赌烂希望学生都乖乖上课的老师

在扯后腿，知道吗？孔子的教育精神到现在只剩下一尊

又不是像自闭不会妨碍其他人 现在又不给体罚

尊的铜像，倒是儒家思想却成了教师控班，政府箝制人的工具，然后大家还是一贯性的习惯替老师说话，帮着

不然评语写:难言善道，犹如辩论社之马英九。

老师伤害到学生，还要说那些是怪兽家长。可恶至极

不上课你去学校? 你以为天天有极道鲜师帮你开导人生?老师面对多少学生 每一个都当自己小孩关心?家长直接把人丢到学校就要老师负责又很正确?

少在那边自以为过动就该有特殊待遇，因为你一个人干扰其他三十几个人想上课的权益爽？

进特教班要看智力不是看有没有过动

有这种想法就证实了这个国家思想的落后，在欧美国家

某些推文似乎觉得体罚是治疗过动症的方法之一

说好话还以为在酸，评语都给你写就好了。以为大家都爱写

都知道他们不是故意的，而且为了那全班三十人的受教

是说这篇新闻的老师哪有要把孩子丢到特教班的意思？

然后深深的攻击，伤害一个学生，这样难道正确吗？

sorry问一下在中小学教书 成绩优等甲等可以送资源班吗?

喔我看到了，不过我觉得由这篇判断孩子要不要进特教班

现在早就不使用4字或8字评语的说....

有些老师根本没有教学热情，对他来说这只是一份糊口

我那个年代 特教班多数是智力不同于常人（较低）的

资讯太少吧 搞不好孩子合并智力方面的问题看来该校有特教班，搞不好特教老师也评估过了

他们当然会觉得自己很衰才会遇到这些“不标准”的学

officina，评语难写，如果像你说写有时会过头或无理取闹

确认有需求才提出建议，难道这样就是害孩子没教学热忱？

这篇新闻说该生各科都优 甲等 智力应该没什么问题吧

那老师绝对会被投诉，比写能言善辩还严重

OFFICINA一般来说不行，但如果经鉴定可能是情障自闭症

的学生，这时候如果转班去了解状况的老师班级

有互动或情绪方面的困难 一般来说可以外加课程进资源班上社交课

还好吧 如果是老师上课到一半打断或讲错的要凹可以写阿

对学生的心智发展当然比较好

不然不是会line家长 都不讨论的吗？不严重就聪明 爱讲话

转班有其规定，本来就不能随便转

我小学低年级时，曾经遇到跟这篇报导里很像的老师，

拜托请某些网友，麻烦去了解一下特教班和资源班的性质好吗

就是他在我心中留下了难以磨灭的伤痕

是喔 这样都会被投诉＠＠ 我觉得优点缺点分开写比较好说

edward你知道进特教班不是老师两句话就能让他进的吗？

顺眼，所以自然就很痛恨不一样的学生，想用诊断证明

这样如果家长真的要教小孩 才知道哪些地方强项哪些弱点

你可以不要把你以前遇到的套用在现在吗？要把孩子从普通班安置到特教班不容易 还要经过县市教育局

来向大家证明，错的不是自己，是那个小朋友

心智发展 自己教了六年还没办法怪人噜

这样都会投诉的话 我是觉得老师就自己分内教好就好＝＝

鉴辅会审查通过才行其中包含层层手续和测验及评估

officina，是没错啦，但写无理取闹，家长一定会钉死老师

但是那个教师的行为可能已经伤害到学生，转到另一个普通班有不对吗？

校方不可能只因为孩子是“过动”就建议孩子评估入特教班

也是啦 就小孩子说无理取闹不太好 毕竟不是成人

特教班和资源班不一样。资源班只有上主科时抽离原本的普通班，特教班则完全是另一个班级，有班级导师

依定有很多这篇新闻的没写出来的情况edward当然不行，不然每个家长都找个理由说老师怎样

学生不是只有你一个,决定也不会是一个老师就能下的

就要转班，请问学校怎么处理？？

看推文就知道，大家都还在学生的身上找问题而非老师

过动学生上课时比较容易打断教学甚至干扰其他同学，进资源班以小班方式教学对过动学生而言Z>B

孩子过动不是他的错 但是有这个症状就得治疗

特教班要进去，一定经过评估核准+1。我朋友有人走特教这

但是治疗要帮助其社会化，而不是推离社会啊！

不然你说说要怎么处理? 跟你耗六年吗?

我仔细看了内文 请问要孩子上资源班哪里伤了孩子？

进资源班的也不是所有人都智力有问题，有的是去上社交课

我国小老师评我[好表现],我还以为是我表现很好的意思哩!=_=

尤其是亚斯柏格症的小孩。

我资源班学生有班上前三名的 是家长自己观念不对。

你以为挂个老师就万能吗?

资源班不是每节上课都在资源班

但每个班不是都会有一两个爱讲话 不专心的同学？

我们有开社交技巧的课程，还有注意力的课程 请问这不是

还是你以为资源班整天都要待在资源班

这样叫酸 老师还能打什么评语?不要酸那就直接说男孩难管教

通常就上课老师会直接说不要讲话 然后学生改传纸条这样

资源班要进去必须要评估 评估之后会决定要进去上什么课程

病要治疗 爸妈头脑也要看医生吧?这种评语不为过阿

他还可以接受相关专业服务，例如职能治疗

你以为他过动放在普通班不额外给他资源他就会自己正常的学会怎么与人相处，我刚没仔细看只看到家长说法还真以为要叫孩子进特教班咧

我家小孩最聪明最乖了

过动除了服药外还要配合行为控制 家长不配合孩子无法进步发生事情就要转班那才叫把他推离社会 以后出社会没资源了也是一发生事情就离职搬家吗？？

你们又以为给他去资源班上些课他回原班不会被打压？

他才国小....离出社会还很远啦 说不定以后混很好啪啪走

怪兽家长无误，学生不受控不能罚连评语都不能表示

那照你这样说特教通通废掉好了

唉呦 开大绝惹呢 都没有实际做 就开始臆测 敖(台语)

只是觉得对小孩子评语要中肯 不耐烦搥墙壁就是惹就小孩

我孩子亚斯一周只来一节课 他从整天在教室爆炸摔东西到现在可以好好控制自己情绪 有事用说的你觉得他来资源班前会被同学排挤还是来资源班后才被排挤

如果真的没办法教老师压力大 要中肯讲出原因比较好

他在班上可都是前三名呢，还是家长主动要求要鉴定要来资源班的 他在这也很开心至少他发生什么不能解决的事我们会教他策略

讲最难听的,这么怕受伤家长可以自己申请自读

什么样的事会伤害到孩子，不要随便妄下定论

不过家长也是要看人 有的听说是真的都不管

很多孩子来资源班前都很排斥 来了后都很开心，也爱上学习

至于老师 听我当老师的朋友说 很多自己情绪不稳也是真的

我只是说这个国家教育资源落后，资源班我懂啊

教育资源落后的国家才不会有特教

都开一堆钟点缺了 你还希望怎样进步

只是老师如果一直用line抱怨，那评语被负面解读是刚刚好而已啊

还有 不同学校/区域 对待老师的方法也不同 像我小时候

原本想说不是哪都有资源...不过是丰原

过年过节送老师礼物（ex月饼）是正常的是尊重喔不是贿络

现在你要送也不敢收吧...

收到尊重比较要紧 重点是道德与伦理这门课被取消了

那本来就没什么用...

浅移默化 四个字 送给认为伦理道德这门课没用的人们

我问说你教好几年几百个一个家长也没送过谢过？说没有..

浅移默化 顺便教你蒋公的伟业吗?尔且唸个课文丢个考卷怎么浅移默化法?

其实，我家人就算那个老师再怎么没热情也是每年送礼

至少一天帮你照顾八小时 公立的还几千块而已 说谢不为过

少在那边浪费社会资源

这样也能扯到政治 不愧是台湾 敖(笑)

你要不要去翻翻小学留下来的伦理课本 尔且重点是第二句

课本可以改内容 难道还要沿用旧时代的东西

重点是道德与伦理这门课被取消了我只说有的时候没比较好要新增类似社区服务其他体验之类的倒没有意见还有真的要遣移默化也不是念课本写考卷

我本来就不推崇那些看鱼逆游而上然后发愤图强的故事一整个超假 重点是要用现实社会的例子 来上像你说的社区服务 就是这门课很好的一种上课方式

现在的老师都这么废?不会教就算了还滑手机抱怨

只是台湾很多地方都没有这种教育 导致念书第一名 品德则..

我猜那是家长留下来的联络方式吧..

呃....古代的课程是叫生活与伦理，82年新课程改掉后变成[道德与健康]，九年一贯就没有伦理也没有道德了(误)

那不就只剩健康(教育?)

至于看鱼逆流而上、泥土分八块是出现在古代的国语课本

我记得有以德报怨?

要洗脑当然用国语、社会来洗才能潜移默化啊....而且生活与伦理有些课程是像走“走路要靠哪边走”这类没有大家想的那么教条，大家会觉得有问题的应该是国语

这老师应该开除

这两个词明明是褒义词

学生没问题，家长问题可大了

干，评语给他好棒棒就好了