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师评过动童“伶牙俐齿”挨轰
家长斥歧视师反驳：是夸奖
2014年09月14日
【鲜明╱台中报导】台中市一名患有过动症的小二学童，导师在学期末给他的评语为“伶
牙俐齿、能言善辩”，家长认为话中带刺，导师却说只是“单纯夸奖、赞美”，家长无法
接受，要求转班遭拒后愤而转学。校方解释，该学童上课爱讲话、不专心，导师不好意思
明讲，才以较“中性”的评语提醒，绝无其他用意。
校方：童爱争辩
陈姓家长说，儿子从小就有过动症倾向，现仍定时就医并持续服药，去年进入丰原区某国
小就读时，就主动告知女导师，但一个学年下来，导师总是以LINE抱怨孩子在校不守规矩
、爱讲话，还一再要他申请儿子的诊断证明，只想把孩子送到资源班。
陈父说，上学期末接到儿子成绩单，各科成绩均为甲等、优等，但导师却在评语中形容儿
子“伶牙俐齿、能言善辩”，令他很受伤，导师却说：“只是单纯夸奖、赞美孩子。”
陈父痛批：“明知孩子是过动儿还使用这种评语，分明是歧视！”开学后他要求转班，遭
校方拒绝，只好办理转学。
该校校长说，“伶牙俐齿”在教育部辞典的意义为“形容人口才好，能言善道”，但用法
上确实较偏负面，因陈童爱与老师争辩，导师以较中性的用语提醒家长注意，绝无其他意
思。
校方曾解释不符转班条件，希望出示诊断证明评估是否进特教班，但家长不接受。
“应换教学方式”
台中教育大学台湾语文学系副教授林茂贤说，“伶牙俐齿”可形容口才很好，但常用来批
评对方说话不饶人，再加上“能言善辩”，就更负面。台中市教育局副局长叶俊杰说，这
八个字确实可能造成过动儿家长不悦，将要求学校加强老师的沟通技巧。
人本教育基金会执行长冯乔兰表示，老师使用“伶牙俐齿”形容过动儿，显示无法面对孩
子的问题，建议变更教学方式，开发孩子的特质。
台中荣总儿童青少年科主任林志坚说，临床上许多过动儿智商都很高，只是注意力难集中
，以“伶牙俐齿”形容过动儿确实不妥，但责任不应全在老师，适当的药物治疗，加上老
师、家长的关怀辅导，对治疗过动症才有好的效果。
【报你知】注意力不足过动症
台中荣总儿童青少年科主任林志坚说，过动儿是指罹患注意力不足过动症（Attention
deficit hyperactivity disorder，ADHD），是脑神经成熟度不足引起的疾病，患者会出
现注意力无法集中、好动、易分心等症状，通常在4、5岁时最常被诊断出。国内学龄儿童
罹患比率约3至5%，国小每班就有一个是过动儿，除师长的关怀辅导外，透过适当的药物
治疗，约有7、8成的过动儿症状可获得改善。
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怪兽家长到底有多玻璃心阿
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