我并不是第一线教育人员，只是刚好身处在这方面的工作，所以只能以看到
的情形试着说明严重性：
幼儿教育不被重视的情况，其实已经很多年了。
这也是最根本的问题。
合格的幼教师有多重要：
首先，要经过至少大学四年的训练（有些会再加上高职三年，共七年）
这几年训练了什么？除了基本的幼儿心理、幼儿发展、带班这些，
还有二项我觉得是很重要的，也只有受过完整训练的教师才能驾轻就熟：
一、写教案：也就是规划课程
现行的几个教法有：
1、单元：
已经很少了，就是第一章：车子，第二彰：小狗，各单位可以无关
2、主题：
近十年来的热门，以一整个连贯性的课程，如：
吃水果=>种子=>种植=>观察=>采收=>料理或醃渍或天然染等连贯性课程
3、方案：
幼儿对什么有兴趣，就规划那方面的课程。
以一个受过训练的幼教师，一份教案通常可以在10~15分钟完成，并进行讨论及修正。
因为教的是人，人是活的，一份教案一定会配合天气、季节以及班级情形做修正。
二、幼儿观察
要观察什么？就是幼儿发展，很重要吗？ 是的，超重要
观察法数十种，每个幼儿都需要发展历程记录，只是每个教师的记录习惯不同跟
选择较适合当下情况的记录法。
发展记录不是那种发给家长上周折纸、昨天郊游，今天玩陶土的照片
是记录、判断幼儿身心发展的重要资料，根据不同的发展程度，
一个人的人格会渐渐形成。
如果幼儿有不正常的情形发生，就要及早跟家长讨论在家中的生活情形或是
建议找专业医生判断（因为幼教师不能诊断、宣告，只能观察像是自闭或过
动、发展迟缓等会出现的典型症状，然后请家长配合带去找医生）
这二点很重要，但是为什么没人重视？
1、重才艺
琴、棋、书、画、英文，家长觉得去上学有学到东西
（看得到的，摸的到的，带得回来的，亲友在可以秀一下的）
另外，这样学校才能收才艺费，招生也会好，排入大量的才艺的下场就是
一节才艺上完马上接下一节才艺，然后幼教师的功用就是：
才艺老师、英文老师：“带班老师，XXX很吵，请管一下制序”
也因为家长喜欢看得到东西，所以园所会增加很多的“学习评量本”、“我的
学习记录”、“成长日记”、“电访记录”这些繁琐的东西让老师够忙
2、教师专业不受重视
第1点已经让老师很难发挥，除了只剩管制序跟观察学生情形，如果真的观察
到学生的发展问题，大多会在家长接送时，跟家长提起并建议。而通常家长
不太会接受（或是不能马上接受）教师的建议。
大多数的人仍然把幼稚园当作一个在上班时的照护机构，只是去玩吃睡，
把大班或国小这种有课本阶段才视为正统的教育，其实很多的东西是书上没有的。
所以最根本的问题一句话概述就是幼儿教育不被重视，
希望这样的讲解可以为解释这个问题的严重性尽点心力
: ※ 引述《Zodiac10 ( 喔~~)》之铭言：
: : 各位30cm晚安，鲁鲁平常发文不多，这篇一定要帮忙顶一下。
: : 有请板友发挥力量校正修法方向。
: : 简单来说，以后一间幼儿园只要请位有证照教师"挂名"，本人在园内受检就好。
: : 其他的教职可以由
: : 摇饮料高中职工读生、院长的婶婆、隔壁邻居阿姨的待业老公
: : 任何你想像得到的职业来担任，没照也可以啦~~~~
: : 完全就是幼儿园压榨劳工的手段啊!!!!!!!!!
: : 不必要聘请幼保科教师，这样的教育环境你安心吗?
: : 也许各位30cm未婚、未生子、不生子还没遇到这样的问题，但是烦请各位帮忙推文转发，
: : 让更多人意识到这问题的严重性。