: 而是他们不懂得如何训练学生
: 包括师资设备都还待加强
: 这是有道理的
这样讲好了~
虽然建中老师没有比较会教，
但是从乡下地方观察，乡下没分班的后果很惨
所以往上推论，要没有明星学校可以，但不能没有良好的分班制度
以下两个论点
1.起跑点不同：
拿我喜爱的棒球来讲，你把王维中拿上去MLB打怪
除非王维中的实力真的是MLB等级的，不然只有被虐杀的份
2.学生的志向不同：
有的人爱打篮球、有的人就是爱玩机械、有的人喜爱音乐；
你把那些好动的人放到一个强迫他读书的环境，
这样只会阻碍他们成长，并非对他们有实质的帮助，并且也不容易创造人才
我建议还是有能力分班，但这能力并非 "好" 与 "不好" 的能力
应该是先以"学生的特性"分类，再做"起跑点的调整"来分班。
要打破明星学校的迷思，就必须打破 "万般皆下品，惟有读书高" 这概念做起
而并非一直改革些毫无意义的教育制度(尤其像12年国教大锅炒那种)。