※ 引述《hatedog5566 (黑狗)》之铭言：
: 基测时期 作文也只分六级分 占总分12分 约12/412=2.91%
: 但这次会考 突然作文变得很重要 独立出来也是6级分
: 重要度整个翻身了过来
: 但在台湾考试会写作文真的有用吗?
: 考试写的作文 跟我们平常的所需的写作能力明显不同 真的考得出什么吗?
: 作文六级分去政府征文比赛也能第一名吗?
: 有没有作文突然变得很重要了的八卦?
从来没有作文“突然”变得很重要的八卦
而是“作文”一直都很重要，自古至今都没有变过。
写作的重要性，不论东西方社会都很重视。
只是台湾的作文的测验与评分方式让人很赌烂而已。
我以前在准备联考的时候，作文也很糟糕
惨到我妈请认识的朋友（国文老师）来指导我
都对我妈摇头说这孩子的作文没救，就是写得差
但是当我离开这个升学制度考试之后
我反而开始对文字变得有兴趣，开始针对自己喜欢的题材写评论和感想
还有大量阅读其他人的文章
这才慢慢发现文字的魅力，还有写作的重要性。
其实国中老师们基本上说的没有错
作文（或者文章）讲究的三点：
1. 切题
2. 起承转合
3. 举例佐证会更好。
但我们的教育是填鸭式教育而非刺激思考的教导方式
因为我们的社会风气本身就是排斥有人问问题，和大家一样安静沉默就好
除非平常就有不断在思考的小孩
不然一般人碰到作文大部分都是死路一条……
也许是鲁妹年纪大了
不过我以前真的很讨厌国文的其中一个原因就是大量的填空题
那些古诗作者的名字和字一定要和课本一样就算了（因为这是一翻两瞪眼的实例）
为啥填空题里面，当我们需要描述作者的文风时，
只要和课本内容一个字都不符就要算错？
文言文背再多，如果没有引起学生的兴趣，是要怎么让学生喜欢国文？
回到正题。
作文真的很重要，写作的重要性到学生们上了大学开始大量的要交报告
出社会要撰写各式文件
考验的都是我们的文字驾驭能力，是否能将自己的意思完整的表达出来
并且借此考验我们的思考能力。
这不只是高中升大学的学生要面临的问题
将来考各种英文检定考试，一样要写作文
英文文章的写法有些也有特定的格式，只是一般高中老师没有教而已
（不过我忘记托益有没有要考写作…………之前只玩过一般听力和阅读测验）
所以，
虽然我很同情那些选择题考很高分，但败在作文的小孩。
但我认为重视作文>>>其他选择题，这个方向是正确的
只是评分方式还有作文题目则是有待商权……
因为感觉上似乎没有一个既定的标准
究竟是要测验学生掌握文字的能力？还是思考的深度？
如果两者都是，又要怎么拿捏这个平衡？
考官喜欢的是词藻华丽，但是偏向抽象或情感宣泄的散文
还是内容丰富但文字朴实的论说文？
要准备作文，不是把模板背好而已
虽然古代科举因为搞政治派系故而弄得乌烟瘴气
但最开始的的初衷本来就是要看出这个人的论述、思考与批判的能力
换句话说，国文考试的选择题是测验学生对文学的了解程度
但作文则是测验学生的辩述与批判思考(critical thinking）的能力
以客观眼光来看，将来出社会后
老板会在意他的员工记得首多少唐宋诗词，看过多少篇古文观止？
还是会计较员工写公文或各种信函的表达能力？
以上
个人浅见……

那也要放在总分之后的比序 以及志愿没倒扣你搞清楚了吗一个五个a++ 作文5 跟一个三个a++ 二个a 作文6的比序

作文能呈现很多面向的能力 非常重要 不过比序放前面很扯

因为以后要常常办征文比赛啊

征文比赛某种程度也是洗脑行销

要不 该把作文跟成绩取平均 两者兼顾

那也要考有意义的题目，给有意义的作品高分啊

作文重要个屁 报告和文件不就复制贴上

作文的出题很重要 这次变成嘴砲大赛 改题目会不一样

直接拉出来当一科考就该给满时间写，现在是这样吗

改成"我遇过最挫折的一件事" 就可以让学生诚实做答了

出社会 会说话会社交比会作文重要太多 要不要考说笑话

题目要看学生的论述就要给一些能思考，而不是给空泛的这次会考题目无聊，高分范本也无聊。阅卷口味传统

我觉得作文本来就不应该算在国文这科里，应该说，现在学的国文只侧重那些国学常识

平时的教育不鼓励思辨，学生论述上当然就是超弱...

要鼓励思辨就会回到如何考试跟鉴别的现有问题...

都21世纪了还要搞科举那一套? 除了国英两科采计作文分数大部分的学科都只是选择简答 还更有鉴别度