想要什么影响？看大家想要什么影响啊？
战学校、战地区、战宅宅打电动，最奇妙连学运都能战
还好，现在版上已经差不多冷静下来了
不过轮到恶质的媒体为了收视率，以及不明原因在那边战来战去
扪心自问，这是你要的吗?
是要像版上某篇文说到的，捷运出站后大家都要抬头警戒？
还是加个散打搏击、柔道、泰拳、空手道、瑜珈
或是随身携带一把重装防身武器
从此之后，警戒周遭的人，然后遗忘...最后悲剧重演?
不应该是这样子的，对吧?
乡民嗜血的行为是本能，但是在这瘾头过后，留下的是什么?
难道只是满嘴腥臭味吗?
重点是什么？键盘夺刀？
如何改进？键盘一起压制？
如何避免？键盘不搭捷运？
干！什么都不知道！什么都没有！什么都键盘！
那这整件悲剧就真的只是跟麻药快乐丸一样
大家享受脑内啡冲脑的快感，“阿斯~啊阿啊!”，然后...然后呢?
如果真的是这样，那那些被砍的人、在今天失去亲戚朋友的人
甚至...在今天失去自己的人
他‧们‧又‧算‧什‧么？
不要被那些垃圾媒体牵着走、用自己的脑到好好想
但不是仅是以自己的角度
而是以一个能介入任何环节的存在
当捷运上发生这件事时，门旁边不是有可以通报的按钮吗?
有人通报吗?如果没有，是不是宣导不足?
如果有，捷运站知道吗?捷运站没通知警局吗?
没在车靠站前就集结好站内的保全吗?
还是真的车长就只是看着捷运自动驾驶靠站后下来比手势的吉祥物?
如果学校在四月就知道有异状，
是什么原因导致最后认为没有异状?
评估的方式是什么?评估后的追踪是什么?与上个学校的联系是怎样
评估的人员又是什么人?专业人员?热心的辅导室员工?工读生?
还是纸上评估only
版上之前一阵子有考心理师要修法的文，现在觉得呢?
一个20出头的人，可以对警察说在小时候就有这些想法
假设一个人在5岁时能理解“死”、“杀人”这些事情，
而且好巧不巧5岁时，就迷上了这些
那这15年间我们的教育是什么?是如何增进杀人技巧的工具吗?
让他拥有在网络查到最久的路程的技巧?
培养人格最重要的家庭在做什么?
养成价值观的国高中小导师们在做什么?
只是把他的行为以年少轻狂血气方刚带过一笑置之吗?
还是碍于怕麻烦而视而不见?
最重要的是，那群老师还是一样的做法在教育现在的孩子吗?
......太多了
这些思考都是马后炮，一定会被乡民嘘没意义
但如果不想，事情只会不断发生；
如果不重视，才会变成永远的马后炮
在为了理解无法理解的事情、安抚自己...时
人的大脑真的会给你来一套“一言以蔽之”这种鬼东西
当你在用“他有病”来合理化今天发生的悲剧时，
请记住，人是社会的一部分，人病了，社会就病了；
反之亦然