“Monday Blue Buster 蓝色周一症候群破解”MBA生涯公益解惑：各校招生委员所说的
"Holistic Approach”审核法到底是什么? （下）
（续前篇）
然后是至为关键的“中柱与支柱、边柱的结构关系”，也就是你想要培养自己成为怎样的
领导人？又过去如何培养？
如何选择挑战？又如何从挫败中成长？
业余兴趣为何？人格养成为何？如何回馈社会？
到networking的交友选择与效能。
这些其实就是非生涯目标题的领导题、申请表中的课余活动与公益项目与方式、推荐人选
与推荐内容、面试...等，所想问的内容。
例如：假设申请人有“情报蒐集特长”，则不会只有在某题领导题型中看到情报蒐集活动
，而是应该会在大学时的课程选择中，就会看见有相关课程的选项，也会在研究所的论文
命题过程中出现;
工作上也会有大量的情报分析足迹，甚至是选择以此为特长的工作，并产生惊人表现; 而
业余兴趣与证照也都会看到...等等。不然很明显是虚晃一招罢了。
而当领导力写到这项特长时，会很自然带出成长背景中为何会产生如此的情搜特长，有可
能是因为在成长环境中，为了寻求长辈或长官甚至同侪的认同，而刻意提升这项能力; 或
也有可能来自遗传。
因此，需要有系统地整合各项文件内容，将它们与中柱产生高效能的结构关联设计，其实
是在一开始的生涯地基挖掘就开始了。后面自然会完全铺开，且环环相扣。
而上述三项又与“营地适切性”—why schools有直接关系。
当申请人有意识地因为某社会使命，而将自己的学经历培养到一定程度时，自然会看出人
格特质与所缺技能。这时就会自然与why schools紧密接合。
当Adcoms看到申请人有如此精确的自我了解，能将整份文件环环相扣，达到无懈可击的境
界时，会深深倒抽一口气，并回想自己当年是否也有如此深刻的生涯发展与校系选择。
这时的申请文件会忽然产生强烈而一贯的申请人品牌，并吻合所有申请条件，包含：生涯
一致性与陡峭性、就业成功率与排名、背景多元性、课堂贡献、领导与团队，与网页宣传
等，自然脱颖而出，并且出现无可动摇的school fit，甚至同时打到学校的各家死敌，密
不透风。
这种时候学校就会在申请后数天之内发出第一批面试，甚至捧著奖学金来请你入学。
有些高段的申请人甚至会出现“无欲则刚”的状态—没有fit的学校，学校给再多奖学金
也不去。
Sincerely,
David Lee
原文出自：
https://mbacareerfitter.blogspot.com/2023/09/monday-blue-buster-mbaholistic-approach_13.html