跳脱鸡腿与方便面的问题思考
◎ 张恒豪
日前台大医学系学生会举办“力挽洪兰”讨论会，乃是基于自省、自律所发起的的讨论活
动，让同学们在洪兰教授引发社会各界对大学生学习风气的探讨之中，聚焦于特定议题提
出有建设性的意见与行动。然而诸多媒体仍以课堂秩序作为报导重点，流于形式主义，未
能发掘“吃鸡腿、方便面”背后问题的症结，使得真正核心的结构因素在吵杂当中被忽略了
。
台湾社会总习惯以“囝仔人有耳无嘴”来教育小孩，然而大学教育培养的正是批判思考的
能力，当我们冀求大学生能做更仔细的价值判断，更积极的从事社会参与，却在以学生为
主体的校园里，设限种种学生参与公众事务的可能。学生作为教育的主体，对于课程的应
要能提出最直接的感受，进而与校方、师长一同努力提升学习品质；现在所受的教育将影
响到我们的将来，与我们最息息相关的课程讨论与改革，学生不应被排除在外。
大学法中明定，学生参与为衡量一学校之指标。然而学生参与不仅仅是在校内的会议上找
同学列席，而是能在校方与学生之间建立对等而畅通的互动平台，让以往由上而下传达讯
息的阶级权威，转化成相互尊重的倾听与交流。学生虽然仍在专业知识的培养过程当中，
但参与本身亦是学习的历程；学生相对也必须努力建构思维的完整，化除外界屡屡将年纪
与思考成熟度画上等号的谬误。
以高等教育评鉴作为举例，在评鉴单位、系方、学生的三角关系中，原先寄望透过访谈学
生能切实反应学生对系所的看法，但时常在系方刻意安排与指导之下，成为早已排演好的
剧本，再再反映出学生在评鉴过程中的参与是相当被动与薄弱的。因此，我们期待能发起
学生自我评鉴，更实质表达学生的立场，透过积极正向之行动为属于我们的医学教育尽一
份心力，也盼望相关评鉴单位能效仿欧美，纳入我们的看法与建言。
洪兰事件让我们再次看见学生公共参与面临的困境，期盼社会能给予我们更多的空间与支
持，让青年世代的力量得以展现。
(笔者为台湾医学生联合会会长，台湾大学医学系学生)
http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/5288785.shtml