[分则]
服用方式：
将各个科目分成以下几点说明，
1.推荐课程、书籍与原因
2.准备过程的心得感想
一、宪法
1.推荐课程、书籍与原因：徐伟超老师正课、欧律师解题书
上过徐伟超老师的课程，老师坚持让学生抄板书认为对于记忆吸收有
帮助，说真的个人觉得非常没有必要，但能体会明白老师的苦心，事实
上老师每次上课也是一笔一画的书写没有使用投影机，但是对于我这
种抄笔记有强迫症的人来说，反而非常痛苦，而且每个人的记忆方式
不一定都是书写，或许可以考虑让学生自己选择，但是有一说一，非
常喜欢老师在带释字时会讲述当时的时空背景，这个对于我的记忆反
而才是真正有帮助的地方，另外老师对学生是非常有爱的，提供了超
大量的免费资源及补充，我只是不喜欢抄版书的部分但还是很感谢老师
的!此外，上课的时间都花在带释字所以题目的部分会需要再补充解题
书。解题书部分非常推荐欧律师，版上已经推烂了就不赘述了，甚至
上榜后还想再去买欧律师的体系书来阅读!
2.准备过程的心得感想：
由于大学时期混吃等死，几乎是0的状态，所以最初准备公法时极度痛
苦。补习班的正课以及解题书都有，听得懂看得懂但就是无法输出，唯
一的长处就是很会想梗背字号(自从听到释字535号是我散我的步之后
意外开发出来的长处)。后来打通任督二脉关键在于改变思维“如果今
天我真的是律师，要为了当事人辩护我应该要怎么主张才能有获得满意
结果的机会”，换句话说就是死马也必须当活马医，总不能和当事人说：
“GG，下次会更好”。
可以从以下三个方向去做思考，(1)把自己当作肯定方，你想要赢你会怎
么主张；(2)把自己当作反对方，你想要赢你会怎么主张；(3)假如你希
望以肯定方作结，那就开始找看看反对方的主张有何处是论理较薄弱的
地方，如果该处薄弱的地方是己方的论理着眼点会让整篇论述看起来更
有说服力，反之亦同。简单来说就是人格分裂然后以一说做结。
以下试着以“生理男性但心理女性的人是否可以使用女性厕所”操作上
述的心得。
现在的厕所使用分流制度是以生理上的性征作为区分的标准，或许有论
者认为以生理上的性征作为区分的标准漠视了生理男性族群的自我认同
，单纯以生理性征划分厕所使用的分流状况并非妥当，应让生理男性族
群得以自由选择使用男厕或者女厕，借此实现实质意义上的男女平等以
及尊重每一个主体的自我认同落实人性尊严的保障［写出对方立场可能
的说理］，然而就现行制度以生理性征作为划分厕所使用的方法，并非
否定生理男姓族群的性别自我认同，而是考量男性性征属于外生殖器，
女性性征属于内生殖器，所以有不同的设置(大便池与小便斗)，并且生
理女性使用厕所需时间与生理男性亦有显著的不同，所以吾人常见女厕
大排长龙而同一时空背景下男厕并无排队的人龙，若采肯定见解则无异
加剧此种情况……［写出自己立场的说理并指出对方立场较薄弱的点］
就作答形式而言，将肯定见解与否定见解个别开标书写是最典型的作答
方式，但缺点就是所费时间长，且看起来十分八股又像背书，所以如同
上述举例，“或有论者…”先介绍本文不采的见解，话锋一转“然而…”
写出本文定调的见解，除了可以节省时间外，更让答案感觉像是考生经
过思考堆砌的个人意见，更符合106后新制希望考生多阐述自己的个人意
见而不再只是制式僵化的背出书本上的不同学说而已。
其次，不少人认为宪法就像是作文一样，我认为是如此但也不完全是如
此，因为关键在于考生是否是以宪法上的观点来产出这篇作文，比如上
开命题中讨论男女平等是以生理上的差异为依归还是心理上的认同为基
调；又或者能否从上面的题目“因为某制度因而产生了两派人马的区别
对待”嗅到“好像有平等权的问题”来切入思考，一但有了好的开始剩
下的就只是把平常读书积累的知识发挥出来而已，所以要作文大赛以前
还是要具备宪法的基本实力才可以丰富自己的文章。
宪法这科除了背字号自己真的是一无是处，但自己之前也有阅读过为数
不少上岸前辈的心得文，很多前辈都表示自己宪法不好，宪法只背了基
本权的架构就上战场了等等，甚至也亲耳听到老师说：“考生的宪法都
超烂的，几乎都在乱写”，讲这些只是希望给慌张的考生们一剂强心针
，请相信自己没有那么差，勇敢输出就对了！或许正是因为自己宪法真
的很不扎实，考前慌的像是热锅蚂蚁，特别希望能帮助到即将考试的各
位。
二、行政法
1.推荐课程、书籍与原因：李泽老师正课、矶猫人正课、程乐老师解题书
李泽老师多年前的全修班，110年度的矶猫人。都觉得很推荐，但是私
心希望矶猫人老师可以多带一点申论题，有些法条型与重复的选择题其
实考生可以自己看。解题书大推程乐老师的十堂行政法的解题书，每一
个老师挑选的争点都有详尽的学说见解，其后马上搭配考古题实际操作
解题一次，让考生知道这么多的学说实务见解可以怎么写答案，而不是
看起来只是把各个学说统统背出来而已，惠我良多。在二试前除了地方
自治部份真的来不及准备，其他章节几乎全部背起来了！
2.准备过程的心得感想
行政法这个科目每次上课的时候都觉得很有收获，然后打开考题都不知
道在问什么(类似民诉)，直到有次在讲座中听到老师说行政法无非就是
(1)找出题干中行政行为；(2)定性该行政行为；(3)该行政行为的合法性
；(4)救济方式最关键的莫过于定性该行政行为，一开始只要看到题目中
的行政行为有点陌生或者是这题行政机关依据的规定完全没看过就会觉
得死定了，+365了…纵使隐隐约约觉得可能是哪一个行政行为但就是很
害怕自己判断错误，但事实上就是行政行为的种类几乎就只有行政命令、
行政处分、行政契约、行政事实行为四大类，因此在我们好好的上课读
书之后，只要相信自己Follow ur heart，千万不要怕，只要定性完行
政行为后剩下的就只是一条龙服务了，勇敢照你所学的写下去就对了。
三、刑法
1.推荐课程、书籍与原因：扑马老师的刑法正课、扑马老师+徐浩天老
师的刑法总则与分则
我的刑法全靠Puma老师，扑马老师的课程个人认为非常神，已经到了
膜拜的地步，主要原因有两个，其一是课程中专有名词不多，把很多困
难的观念讲的很清楚且课堂中有很多思考刑法的着眼点很符合现在司
律考试希望看到学生个人意见的趋势；其二是自己的实际经历，一直以
来我的刑法都只有靠扑马老师，有不少的前辈表示过法律系考试用书大
概三年就要淘汰更新，然而我手边扑马的函授是101年度的而晚近扑马
老师的书几乎没有更新，在这段期间考过很多考试刑法（包括他次落榜
的司律二试）从来没有爆炸过而且都拿了很满意的分数，直到2020年
徐浩天老师有就修法部分对于扑马老师的书做了大翻修，在这次的考试
中也对我帮助甚大，一并表示感谢。(感谢网友来信告诉我在徐浩天老师
之后还有庄闳凯律师修订的新版，但我没有实际阅读过，所以不便评论)
这段期间不是没有试着去看其他老师的刑法课程或书籍，但是专有名词
非常的多而且我无法确定新老师讲的东西，是扑马老师讲的A、B还是都
不是，担心建立好的体系会产生紊乱所以几乎就是扑马老师一套到底(目
前最新的是徐浩天老师修订的版本，我也有购入)，再偶尔加减补充一些
能理解的新资料(但极少)，这部分推荐一下薛智仁老师的文章。
2.准备过程的心得感想
刑法这科我是究极的一本书主义(扑马老师的刑法总则与分则)，除了一
本书，还是很旧的一本书，所以称为究极，也不知道自己到底是不是幸
存者偏差所以不敢乱分享，只说明以下几个自己亲身经历的点。
(1)好几次看到有人分享现在刑法科目的命题委员几乎没有日派老师，
所以考试写日派见解会有不利益结果，然而在我数次的刑法考试中
皆是用条件因果关系+相当因果关系(实务见解的76台上192号判决
)，从分数来看其实似乎没有受到过什么制裁。
(2)扑马老师课本上提供的模板惠我良多，要不是很认真的把模板背熟，
刑法刑诉法这科我时间肯定会爆掉。
四、刑诉法
1.推荐课程、书籍与原因：伊谷老师正课、黎律师解题书
曾经硬啃过很多人推荐的刑诉课程，可能自己基础太差，虽然从编排的
讲义能感受到老师用心整理各家学说见解，但是上课很像在念课本，所
以无法吸收。过去落榜的年度中在YT上看过伊谷老师的二试解题影片
，觉得讲述的非常简单明了，我的感觉是既然直接从解题中直接针对争
点讲解都能够有这种效果，那好好的跟着伊谷老师跑过一次全修班课程
应该能克服刑诉这个心魔，虽然保成的单科真的不便宜，还是狠下心报
名了，结果也让我在考试的时候写的欲罢不能，非常推荐。唯一的建议
的是，课程后段在赶课的时候很常因为某个观念争点与先前单元的某一
个争点是前后的连续问题所以已经讲过了，就直接跳过，如果能简单衔
接一下或者是明确告诉学生在Book1的p.288页讲过了，这样更能让学
生前后对照着看，我认为这会有很大的帮助。解题书的部分，非常推荐黎
律师，版上已经推烂了就不赘述了。
五、民法
1.推荐课程、书籍与原因：赖川老师正课、张璐老师民法与物权解题书
这两位老师近年来非常的热门，我觉得最棒的点在于可以交叉阅读，思考
两位老师对于同一个问题的论述哪边相同哪边不同，细细思考后能有很大
的收获，有问题的时候赖川老师也都会抽空热心尽量的解答，非常感激。
2.准备过程的心得感想
备考的进度主要是跟着赖川老师的正课走，老师最大的优点在于把过往
学校上课或自己阅读参考书一些觉得很复杂的问题变的非常具有体系跟
简单。老师也会在课堂上分享自己在台大时跟着教授一起批改研究所考
卷的眉角，并时常说著“记忆是理解的开始”、“如果考到这个问题你一
定要写出…以及…，我改过一堆考卷都只给我写一半，……(碎念)”、
又或者强调某一个容易错误的观念(例如民法223不是请求权基础)，并
接着说：“如果你考卷上写错这个东西，那你的考卷是没有批改的价值
的”以上这些金句不胜枚举，而我也都尽可能的听进去并实践他。赖
川老师上课花很多时间在讲故事(跟法律无关)，有时候有点腹黑、有时
候有点萌(在课堂上讲吸猫噜动物的故事)、有时候又很像怕麻烦爱抱怨
，但实际上去问问题的时候，老师都会耐心且尽可能的抽空回答，特别
感激!不知不觉就上完课了，既充实又放松，是我准备考试过程中另类
的调剂。
六、民诉法
1.推荐课程、书籍与原因：陈旭老师的正课、李苏老师的正课以及总
复习、乔律师的解题书
陈旭老师的课程已经很久以前了，而且目前没有在教补习班了，当初
他的课程让我很好的吸收并建立一定的基础，想特别表达一下感谢。
至于李苏老师，个人认为他的讲义非常洗练，把庞杂的民事诉讼与
家事法的各个争点与其各种学说流派去芜存菁的编整成讲义，非常轻薄
阅读起来非常有效率，但真心建议老师能好好地毯式校稿一次，太多
的错字、空格与跑掉的格式有时候会影响到阅读跟理解，而且对于有强
迫症的考生而言根本就是加害给付!
2.准备过程的心得感想
长在逛国考版的司律考生应该都听过李苏老师神猜的事蹟，课堂上他
常常说“如果考了一个A就可以基于…(原因)合并测验之前讲过的B
最后就可再拉去考C，这样就一题了”，我会在准备其他科目时借鉴
他这种思考模式去思考“我如果是老师我会怎么样包装这个争点，让
他足以成为值得75分的考题”，非常有助于考科各个章节之间看似并
无关系的争点垂直整合，非常助于融会贯通!并予补充110年的司律二试
，李苏老师命中了一贯性审查、阐明义务、诉讼系属后为当事人之继
受人之既判力主观范围的问题(课堂中表示这部分五年前考过，而民
诉考题五年是一个周期，不看白不看)，然后就真的考了，考卷打开的
时候真的是直接跪了。
此外民事诉讼法最难的或许不是温暖而富有人性的邱派见解，而是你
要看得懂考卷的问题是在问什么，否则就好比空有一身的武功但手脚
却被绑着而无法施展，这样就太可惜了。对此，我是搭配乔律师的解
题书来做训练，另外，解题书中还有提到一个技巧，当题干叙述非常
复杂时，可以在第一段先简单整理本件事实，并聚焦考点，好处是一方
面对于题干事实或者问题意识能更清楚，另一方面可以让老师第一时间
产生“这个考生不是来乱的”的印象，会更愿意花时间阅读及批改你的
考卷。110年民法(二)的第1题我就有用这个方式作为我答案的第一段。
七、商法
－公司法与证交法部分
1.推荐课程、书籍与原因：祁(不可以打错字)明老师正课及总复习、陈
枫老师正课及总复习、祁明的公司法体系解题书
祁明老师是一个非常用心认真的老师，课程会不厌其烦的就重要的观念
一遍又一遍详细的教学说明，所以导致上课时长十分有名，但对于公司
证交法感薄弱的我来说多次的推导论理，对于理解以及记忆甚有帮助！
且老师无限延后下课时间跟自己在母校开设助教课的情况完全相同，非
常能体会那种希望台下的同学好而无偿超时上课的心情，Respect。
陈枫老师而言，讲义的编排严谨程度以及排版都十分好读，个人(不负
责任)感觉二位老师应是师承不同的老师，所以有时候对于相同的议题
有不同角度的观点，十分互补，109年的时候使用的是祁明老师的总复
习，有命中释字770号解释以及股东董事会权限划分的考点，是我该年
度少数有过半的科目之一；110年的时候陈枫老师同样也有命中公司法
223条及监察人如何代表的考点，两位老师都是大推以及感谢（证交法
的历程差不多就不特别书写）
2.准备过程的心得感想
从原本的公司证交法苦手，到109年过半，再到110年拿到了7成的分
数，对于我的上榜都有超大的帮助，几乎就只是跟着两位老师的正课进
度最后接上总复习而以，完全没有去阅读其他解题书或教科书，毕竟时
间是真的不够，且这两科加起来也仅有75分，认为这样的投资报酬率
极高，特别感谢跟推荐两位老师！
－保险法部分
1.推荐课程、书籍与原因：高宇老师的正课以及总复习、廖毅老师的正课
高宇老师的正课对于大陆法系以及英美法系思考着眼点的不同而导致体
系架构的不同有完整的说明介绍，并且分析两个流派彼此的优劣，非常
有助于理解以及记忆
2.准备过程的心得感想
老师的总复习私心建议希望把全部的讲义章节都好好的带过一遍，能体
会老师的用意在于小科目不要花太多时间，但是既然都已经决定要上保
险法总复习了，自然是希望能借由总复习的机会温故知新。此外110年
度的保险法主要考点在于区分保险契约条款的定性，是老师这几年来在
总复习中一定会再特地强调的部分，今年终于考出来了。
八、海商、海洋法
选考在律师二试的定位十分尴尬，他的重要性是浮动的，举例而言110年
度没有人因为400分门槛被刷掉，所以国文跟选考就会影响到是否及格的
问题。反之倘若400分门槛刷掉一部分的考生导致不足额及格的话，那么
选考几乎就没那么重要了。而个人每次也都仅仅是在考试前一周速刷一次
课程而以，所以不敢随意的分享心得，以免成为加害给付。