一、背景
1.本科系毕业后进入私人公司工作4年。
2.大三时参加过1次普考考试。
3.107年2~4月：因工作瓶颈开始萌生考试想法，对毕业以来的原本的终身职志焦虑，希望
能够转职，故读书动力极强烈，开始半工半读。
4.107年5月~7月：开始当全职考生，期间有拜访老师、考上的学姊、同学，了解考试重点
，拟定策略后疯狂念书。
5.较拿手的科目是生态学、树木学及答题(写报告经验)技巧，弱点是经营学、林产学、林
政学，经营、林产在大学时上过概论课程，林政学未接触过，完全靠拜读学姊笔记。
二、成绩：
1.高考：
1国文 2树木 3法英 4林政 5生态 6育林 7经营 8林产
55 75 70 92 66 61 65 80
2.普考
1国文 2林产 3生态 4英法 5育林 6经营
59 80 73 66 61 83
三、书单及准备方法
(一)树木学
书单：
1.台湾树木志：主要看前面命名规则及后面形态及解释名词。
2.考古题10年的解释名词、学名及相关种类者全背。
3.台湾维管束植物简志网站
http://subject.forest.gov.tw/species/vascular/index.htm
参考检索表写法颇方便，与1.课本融合出较简单好背的检索表。
★投注重点：樟科、壳斗科、山茶科、蔷薇科、裸子植物、竹子、经济树种、针五木、阔
五木、行道树等应用方面者。
(二)林政学
分析重点念法：
书单：
1.林业政策与林业行政，作者焦国模：
个人是着重大标题项目背得跟课本一样，项目用直观法自行阐述意思，节省背诵细节。
(1)第一章~第六章是基本概念，第十三章是台湾林业的检讨及展望，容易理解，考古题定
量出现。读故事书法理解概念后，按照“目次”来背各项目，重复练习阐述各项目内容。
(2)第九章林业政策沿革：P326~331
(3)第十二章：租地造林的沿革概念，挑看得懂部分故事书读法，背租地造林种类。
2.google法规
印下来有空就看1次，背有条列式的部分，需要投注大量背诵，且法规有相似处多但又些
微意思不同，需要精神好的时候背诵，尤其森林法。
(1)森林法
(2)保安林准则
(3)林产物利用条例、处分规则
(4)现行的造林奖励法
(5)其他10年内考古题出现的法规
3.台湾林业、林业研究专讯：挑命题老师的文章印，读故事书法每周看。
★投注重点：基本概念、森林法、经营沿革历史、原住民相关议题、社区林业、森林认证
、林下经济、混农林业
(三)生态学
书单：
1.森林生态学，作者苏鸿杰、刘棠瑞
概念简单易懂的课本，大学上课背景一开始念就对各章节名词某程度熟悉，用阅读目次法
，会发现半本以上内容有概念，挑其余自己觉得生涩的目次项目多看几次课文。
2.自然保育法规：森林法、自然保留区、自然保护区、野生动物保护区、国家公园。
Google新闻、文章，期刊中命题老师写的相关文章。
★投注重点：准备这科的时候觉得考古题会考课文中非常基础、或是自认为不是重点的部
分，个人投注在对每一章节都有概念，目次熟背，省略背诵细节，多练习文笔。建议可直
接写考古题，写不出来的时候再从课本找知识补充。
★需多时间理解的项目：基本概念、多样性指数、社会构造、群丛林型林分、群丛假说及
学派、竞争、演替、岛屿生态学概念。
(四)育林学
书单：
1.育林手册
2.育林实务手册
3.应用育林学(上)(中)(下)
★投注重点：育林实务手册。概念好懂，用背目次法。
(五)经营学
书单：
1.森林经营学，作者陈朝圳、陈建璋
2.中兴大学颜添明老师讲义
3.宜兰大学王兆桓老师讲义
★心得：
另有印了许多测计学、评价、需要计算数学的，网络上找到的讲义来唸，但根据打听小道
消息及考量个人智力限制，认为很大机率不会再考，准备CP值低，直接放弃所有数学的知
识。仅就考古题找出答案，背公式及了解概念，很幸运也真的没有考。对这科基础知识几
乎是零，1.课本的名声好，最新，新的议题都有收录，值得整本都熟读，花极多时间将1.
课本整本努力理解，并多次咨询可靠者，不理解的部分如果专业人士说不重要就跳过，说
重要就对应标题生吞硬背下来，觉得是非常困难的一科。
★投注重点：FSC、绿建筑、生态系经营、四大保护区概念、森林游乐、森林调查、航遥
测…。
(六)林产学
书单：
1.林产利用(1)(2)，作者彭宏源。这本非常广泛而易懂，这本非常适合没上过课的人看。
2.中兴大学胶合讲义
3.中兴大学涂装讲义
4.林产学(上)，作者王松永、丁昭义
★心得：对这科基础知识几乎是零，1.课本非常好懂，可快速而广泛了解林产学。分析“
接合”部分重来没考过，准备CP值较低故未唸。
★投注重点：90%时间看考古题，题目均浅显易懂，要问的答案都非常直接清楚，觉得读
一到两次1课本后直接写出完整而正式的的考古题问答，再重复一直看CP值很高。因本人
为林学组，对写法毫无概念，花蛮多时间参考学姊问答笔记写法，摸索应写的用词及如何
分段落，剩余10%时间再去蒐集考古题相关知识。
四、准备过程
2月蒐集课本、笔记、考古题
3~4月半工半读，开始蒐集课本、104年双榜学姊的笔记、印考古题，下班后念书。十分感
谢学长姊、同学无私的分享笔记和书单，省下很多考古题找答案的时间，也学习如何答题
。先唸课本故事书式读法一遍，育林、树木、生态、林产比较容易建立概念，故唸完课文
后着重在背目次及写考古题上。经营、林政较不擅长，花时间在请教专业同学分析重点，
重复看课本多次。期间写考古题常会搞不懂题目意思，或找不到答案钻牛角尖，初写考古
题蛮痛苦的，大概一整天过去只写到一年的题目，也不太确定对不对。
5月开始全职念书，已有一定程度了解各科目内容跟重点，写考古题逐渐顺手，偏向冷门
放弃，把握基本观念和有把握的题型，再另外回研究室、向学长姐借阅了更多资料，专门
考古题找答案用。(不过念书还是最多唸上面的课本跟学姊笔记)。刚离职唸的最疯狂的时
候，一礼拜唸7天不休息，每天唸8小时以上，采取2天唸树木、林政、生态，再换2天唸育
林、经营、林产(配合高考顺序)，交互著唸。娱乐大概只有在LINE上跟朋友聊聊天。
6月念书开始疲劳，一日唸约6小时。增加蒐集台湾林业、林业研究专训上期刊上重要的部
分印下来，周一~五同5月轮流方式唸科目，六日看期刊、公文和一点法学，考古题已写完
(94年~106年)，一直重复看。
6/29~7/4重复复习写考古题，并挑出各科最常忘记的地方，给7/5唸，利用短期记忆大量
的记
7/5看前六天整理的重点
考试期间恶补公文、补习班发的法学题目。会写写完就提早交卷，增加看书时间，冲下一
科目的短期记忆，看前7天整理出最会忘记的部分。短期记忆很好用。
五、心得
1.写多不扣分，某题考法规的，在该答的林政法规之外，还用自己的意思写了别的东西，
事后查阅法规，多写的部分根本放错条了，但意思不算太违背，有两题老师还是给满分。
2.采取分段：前言以二至三行解释题意、说明专有名词、应用或现况来叙述，回答问题用
条列式。描述变了就多分一段，老师应该比较容易给分。
3.先条列肯定的、重点的答案，然后尽量多写几点，生态有几题多写的一点，事后查阅观
念其实不太正确，但那题分数还是算好，多写加分性>扣分性。
4.难以理解的部分找专业的人帮忙看，如果重要还是可以硬背下来。
5.尝试每天在很多不同主题的资料中，以看故事书方式读一两遍，隔3天重复看一次，周
末再用默写方式考验自己有没有记住。
6.参考考试版上读书方法：每2天唸3科，轮著看，觉得蛮管用，不会让某一科东西印象冷
掉太久。
7.策略：多花时间去准备比较不熟悉的科目，经营、林政、林产，CP值比较高。