以下是不才第一次代女友po文，排版若有不佳之处还请网友多多见谅^^”
所有内容均为录取生本人心力撰写，希望可以帮助到正在朝财税国考努力的朋友。
一、个人背景
毕业于国立大学资管系，本身对资讯相关工作较不感兴趣，基于向往将来能有稳定生活，
工作有所保障，在大四期间决定踏上国考之路。在选择面授或函授时，我较倾向自己安排
课程进度及复习时间，能自由分配读书计画，故选择志光的函授弹性学习，伴我度过考试
生涯。
我在大四毕业那年参加高普考（高考差两分、普考差六分），认为再努力一点就能抵达终
点，有着家人们的支持下，全职准备一年，有幸考上高普考。
二、成绩
<106高考>
申论 测验 总分
国文 31 16 47
法英 74
民法 36 48 84
租各 21 44 65
财政 37 44 81
经济 20 46 66
税法 32 46 78
会计 3 36 39
总成绩：67.17（录取标准：60.33）
成绩排名：2X
<106普考>
申论 选择 总分
国文 48 18 66
法英 76
财政 47 50 97
会计 25 40 65
民法 16 46 62
税法 45 48 93
总成绩：76.50（录取标准：70.50）
成绩排名：2X
三、准备阶段
大四上(104.7月~105.1月)：
第一次购买函授是前年度的，一次寄来全部教材，我安排约半年时间听完函授课程，每天
进度很紧凑，听完后找时间复习，函授有附板书，我没有额外作笔记，只求理解课程内容
。
大四下(105.2月~105.7月初)：
约半年时间复习所有科目，由于学校上课只有两天，我将剩下的时间拿来复习国考科目，
一天排三科专业科目，星期日排共同科目。
第一次高普考(105.9月放榜)没录取，决定再考一年，再买一年函授。
全职(105.10月~106.7月初)：
这次是购买当年度函授，教材每两个星期寄来一次，我会在下次寄教材前将之前的课程听
完，不太懂的地方可以重复听课。
I.前半段(105.10月~106.2月)步调较慢，上课以听懂理解为主，没有额外作笔记，课后
一定马上复习，接着做题库检视学习成效。
II.中半段(106.3月~106.5月)步调加快，除了上述跟着老师上课进度外，也要安排时间
复习前半段学习的内容，我习惯用页数来分配读书进度，把先前学过的尽量在五月底前复
习完毕，一回生二回熟，愈来愈熟练。
III.后半段(106.6月~106.7月初)考前一个月开始大量做近五年考古题，掌握住考试方向
，以及训练答题技巧，申论题在练习时写出大致架构及过程即可，重点是答题精确度，不
必写得太详细，但在考场上时就必须好好发挥、尽情挥洒了。另外函授教材附有总复习课
程，我跟着老师步调再复习一遍。
IV.考前两星期把先前写过题库、考古题错的部分再看一次，记不太起来的地方用便条纸
写下来，考前拿出来看，不要将曾经的错误留到考场上。整理考前三十分钟能看的重点，
将经济学必考重点、图形浓缩到A4白纸上，每个章节一张；财政学则依序一线、二线、三
线问答题大纲浓缩写到A4白纸上；会计学将每一章公式、重要分录写起来；民法、税法我
没另外写重点，考前就翻法典，将条文画线、注记部分快速看过。在考前三十分钟将以上
所作的重点都看完，就能进入战场了。
四、各科准备方式
(一)国文：测验题印考古题来练习，多做题目增加语感。作文在考前背一些名言佳句、
励志句子，套用在作文增加丰富度。公文将格式记熟，在考前一星期练习历年考古题，提
升熟悉度，能节省在考场上写作公文的时间。
(二)法学知识与英文：这科我主要以阿摩循序渐进模式练习题目，每周做两回。法学题
目常出大法官释字，整理重要释字及考古题常出现释字，考前看大纲及结论，对解题有相
当帮助。准备宪法投资报酬率较高，在考前将宪法条文看一遍，若时间不足增修条文一定
要看过。英文利用考古题练习，无须作太多准备。
(三)民法：条文1225条，要每条都记起来很困难，我上陈晔老师的课，他将法条做等级
区分，四、五颗星常考一定要熟读甚至背起来，三颗星要理解法条内容，一、二颗星考题
较少出现懂概念即可。法律一开始读起来很深奥抽象，经由老师架构化版书整理后，概念
较清楚明了，老师也会透过课本后面考古题教我们如何解申论题。
(1).在写申论题时，也需要架构化模式思考，因此我在准备时会将课本关键字用萤
光笔画起来，帮助复习时重点记忆，另外在解申论题也要引用法条增加说服力，准备以重
要法条为主，我会将四、五颗星法条条号背起来，条文内容则记熟重点关键字。
(2).选择题考广度，冷门法条也可能出题，尽量将所有法条看过一次，老师发的民
法关键测验题库我在课后马上练习，当作复习上课内容。另外我每天找时间测验一回阿摩
循序渐进模式，能不断熟悉民法，有错误一定要拿出法条订正，只希望考场上不犯相同错
误。
(四)税务法规：税法重点在五大税目（所得税、营业税、遗产赠与税、土地税、税捐稽
征法），先掌握住五大税在去看其他小税。我上张建昭老师的税法，他上课会要我们翻财
税法典，若提到重点时我会在条文上用红笔画线注明，能一目了然重点所在，也能掌握考
题方向。老师上课也会运用板书架构化各个税目（主体、客体、减免、税率、罚则…等）
，我另外购买架构式测验题库，搭配上课更加深记忆。
(1).申论题准备以观念为主，不须将法条都背起来，记关键字及概念即可，理解概
念较重要。张老师架构式测验题库每一章前面都有体系表，将精华重点浓缩在体系表内，
我在考前会反复看加深印象。
(2).选择题则须多翻阅法条，新修法资讯要注意，架构式测验题库的选择题我是在
上完课后做练习，当作复习上课内容。我每天测验一回阿摩循序渐进模式，法科要天天碰
才不会生疏。
(五)经济学：徐乔老师上课很风趣，常会运用有趣的例子带领观念，以深入浅出的教课
方式，使我对学习经济有很大动力。每次上课会发考卷，老师教到相关题型会带我们做题
目，跟着步调走能学到很多解题方式及技巧，老师上课会要求我们圈课文或涂萤光笔，一
定要照着做，课后就针对这些复习。我上完课当天就复习上课内容，再把考卷题目算过，
另外还有一本补充，若有时间能在做练习。如此反复练习，便能掌握经济学出题方向。
(1).申论题出题大多一题个经，一题总经，因此建议个经、总经时间分配平均，图
形部分要多画，在答题利用图文并茂较有加分效果。若题目是计算题会以正确率为给分标
准，答案要算精确才有分数，平常就得多练习列计算式、推导过程。
(2).选择题准备方式就是大量算题目，印近五年考古题练习。
(六)财政学：周群伦老师出的课本内容相当丰富，准备考试使用这本书已足够，老师上
课会很详细地解说观念、图形，进度稍微慢些却能扎实打好基础。老师会唸课文讲解来龙
去脉，我会用红笔将课文重点画线，在复习时针对重点部分重复读过，图形亲自画过几遍
，加深印象。
(1).申论题可借由课本每章节后面的考古题做练习，答题时先写出标题、大概过程
后再翻课文，确认自己解题是否正确。老师总复习时会勾出课本一线二线三线问答题，我
在考前只针对这些考点反复不断复习。
(2).选择题老师有发题库本，里面题目相当多，尽量能把整本写完，写错的部分务
必要订正，才不会重蹈覆辙。我练习过后对答题速度帮助很大，正确率也提升许多。
(七)会计学：这科是我最弱的科目，总是不尽理想。我第一年准备时听郝强老师的课，
他上课教得很好，利用独特方法教我们解题，也发明郝公式方便套用计算。会计不能只是
背而是要理解才能读得通，做课本例题时可用空白纸把答案遮住，自己计算一遍，经过思
考后算不出来才看解答，课本例题尽量能算三遍以上，再搭配历届考古题反复不断练习。
(1).这次高考的申论非常惨烈，还需要再多加磨练。
(2).选择题比起去年有进步，我在考前一个月大量算题目，把历年考古题抓出来练
习，错的题目重新算过两次，靠着熟练度而进步的。
(八)租税各论：这科是财政学与税法的结合，所以税法、财政学若有学好，租各就不须
多做准备，但要多注意修法资讯及相关议题。我在考前一个月拿出历届考古题练习，当作
复习财政、税法、租各。
五、作息时间（全职）
08:00~08:30起床+早餐
08:30~11:30读书
11:30~13:30午餐+午休
13:30~16:30读书
16:30~19:30运动+洗澡+晚餐
19:30~22:30读书
22:30~23:00背法条or看时事新闻
23:00~就寝
早上民法、税法两天一轮，下午晚上会计、经济、财政依序轮，每个阶段不冲突，租各到
考前一个月再开始轮，共同科目则是每个礼拜日抓出半天时间来准备。
六、心路历程
当决定踏上国考之路，我对自己订下目标，两年内必须考上，若考不上就得出去工作，在
面对目标的压力下，我督促自己每天必须与书奋战，把订好的读书计画完成，在这期间既
紧迫又煎熬，压力与日俱增，这时运动是一项很好的纾压方式，我会尽量一周排时间运动
三到四天，星期日让自己放假半天，与家人出去走走放松。有时候也会到庙里面参拜、向
文昌帝君祈求保佑，可以安定心灵、提升信心。
在准备过程中，心情总是起伏不定，当进度达成时会有成就感，但遇到挫折或问题想不通
便会很低落，泪水常常不争气的流下，还好有身边的家人朋友们的支持与鼓励，一再地帮
我加油打气，这是我继续向前很好的助力，最重要的是自己有坚持下去，没有中途放弃，
才能拥有今日上榜的成果。
七、结语
准备考试的过程很辛苦，会牺牲掉很多社交及活动，但是如果不给自己一个目标时间内考
上、设定停损点，就会让自己安逸在还有很多机会的幻想中，希望还在国考路上奋斗的朋
友们，在能力允许的范围内严格要求自己，当看到自己的名字出现在榜单上时，一切都值
得了！加油！
[心得] 考试、上榜、落榜、读书...等心得文。
发表心得文为分享之用，除作者主动赠书、提供笔记外，
不得要求上榜者赠送书籍、提供笔记等不正邀约，
违者依照版规处置。