我来回一下噢～
其实我们现在进行的内容还不到一半
还在相对抽象的总论性章节
在几堂课后会进入比较具体的重点
包括处分～契约～甚至后面的救济
那时候要背的东西就多了
不管是观念条文操作还是解题
可是有太多同学会在前面就背一些抽象的概念
致使后面东西越来越多时就念不下去也背不完
而且总论的观念不需要硬背
我强调观念听懂,到后面章节自然就可以整合并且活用
死背可能无法应付现在的考题
如果您仔细想想我上课有说这里不重要的地方
当然不是全部,是相对小的部分,可能占不到内容的一成
重要的我们会反复讲好几次
譬如层级话法律保留的图表我们不知道看了几十次
所以我说不重要的地方
翻译就是
”真的不重要“
不用看的地方
翻译就是
“真的可以跳过”
但相反的
我没有说不重要的,带大家反复看的,花很多时间解释说明跟解题的
请 务 必 多 看 几 次 而 且 记 起 来！！
提醒同学哪里重要不重要
是为了减轻大家对行政法的负担与障碍
因为行政法东西真的很多
现在我们还在前1/5
在进行一阵子
会更有感觉的
最后,我强调略读的方法
因为大家是初学者
我们希望能够让大家进入状况
然后反复多看几次
切记
花同样的时间
详详细细地看一次
不如大概的看三四次
效果就会出来
您就会懂得我说的意思
东西没有反复看反复思考
无法变成自己真的会用的素材
之后上课我会在说得更清楚
要记的东西会要大家用力记！
加油了伙伴们～！
※ 引述《bastet729 (bastet)》之铭言：
: 我上保成高普考李泽老师的行政法
: 现在课程进行到一半 感觉有点困难
: 上课发的讲义会标粗体或话底线 不过老师经常说:
: 哪个东西"不重要，要看也可以，不看就算了"
: 第一次遇到这种说法@@..
: (不过有些内容是我正打算划重点下去 看起来申论题就是要写这些东西@@
: 或是某些释字还是有粗体跟底线 不过老师说不重要)
: 老师讲课不像一般补习班老师 大多是到了重点会放慢速度
: 然后说哪些东西很重要 要背起来(有时候还是会)
: 而是用一种说故事的方法 特别强调事件的前因后果
: 关于一些定义的东西 老师常说 用自己的话写出来就好
: 不过其实我看过有些人的考卷 用自己的话写完全一眼就看出是门外汉的状态@@
: 申论题像在写作文...看完也不知道他在说哪个概念
: 我还是倾向至少背一些关键字 因为我听说有典委改题是只看关键字的
: 文法怎样 没有连接词或直接用冒号他都不管
: (我遇过有法律系的是释字的粗体字一字不漏的背的)
: 我在想老师是不是怕行政法给初学者感觉太艰涩
: 所以鼓励大家第一次先略读(这部份他也有说过...)
: 不过现在课程已经进到一半了
: 我在想老师说的:"想要记也可以，不想记就算了" 是不是应该翻译成>>>"最好背起来"??
: 或是:"这边释字几个挑一个记">>> 要翻译成"编号都要记，挑一个背"??
: (目前还是有看过直接拿某一个释字来考内容的题目...不纯粹是当引用)
: 有粗体或底线的 是不是某种程度要记的意思?
: 其实我在想一般补习的几乎不是因为兴趣 会整天浸淫在法律问题的研究里
: 自然有一些限索就可以写出很多东西 或是其实还是下过苦功...
: 目前想要好好记一些东西 不过实在不知道要怎么下手
: 恳请有经验的学长姐指点
: 谢谢!!