实验学校暴增 全教总忧失教育初衷
2018年05月27日 04:09迌什禤伈
张潼、林志成／台北报导
实验教育学生、学校数快速攀升，全国教师工会总联合会理事长张旭政直言，现在台湾的
实验教育，以政策鼓励“冲量”，恐会失去实验教育真正的理念和精神，牺牲的是学生受
教权，高雄宝山国小混龄实验教育宣告失败，就是明显例子。他认为，回到实验教育初衷
，从民间自发性推动实验教育，确保教师团队拥有一致的教育理念，会是比较好的方式。
面对“以政策鼓励冲量”质疑，教育部国教署组长武晓霞说，依照法令，各县市同一教育
阶段的实验教育学校不得超过15％，而且超过5％的部分，就要逐案审查，在这种状况下
，实验教育学校不可能多。
但张旭政强调，针对原本可能被裁撤的小校，各县市政府考虑一旦转型成实验学校，不但
能获得教育部补助，且法规放宽后可聘用代理教师，能减轻教师员额控管压力，双重诱因
之下，就会选择转型。只是，这样的转型并非来自于拥有实验教育理念，而是政策的鼓励
，无论课程内容、教师团队的理念，搞不好都不清楚，恐损及学生受教权益。
不仅如此，现在实验学校数量暴增，未见教育部提出评估成果的具体方式，高雄宝山国小
直到办不下去直接宣布混龄实验教育“喊卡”，难保其他学校没有这些问题；更甚者，即
使是办学优秀的实验学校，教育部也没有提出方式，让体制内、体制外学校能相交流学习
，整体而言对带动教育进步没有帮助，“那到底为了什么要拚命冲实验学校数量？”
武晓霞表示，实验教育最重要的是要有特定教育理念，以“小规模、大弹性”发展，最好
由下而上，教师、家长及社区民众都有共识才推动，这类学校数量不会多。
县市政府可以将一些小校停办，然后转型成实验教育学校吗？武晓霞说，小校要停办或合
并有一定程序，必须进行专案评估、召开公听会、通过各县市教审会的审查及获得教育部
通过，不是说停就停。
(中国时报)
http://www.chinatimes.com/newspapers/20180527000424-260114