(先承认我是来赚P币的，世足赛输太多了。
打一点心得记录孩子的状况和努力，抒发兼抱怨)
视觉学习能力有很多面向，
可能有空间概念、视觉记忆、视知觉、追视能力...
一般视觉学习的人往往会平均的都不错，
ASD小孩特性就是能力间落差很大。
这小孩有绝佳的立体空间概念，组乐高都不需要转向，
直接就以照着说明书正确的方向组。
但是如果是平面的，要算间格数的，却常常差一两格。
又例如教擦地板，教了两年，还是令人抓狂。
还是常常漏擦，没办法一下一下接着擦，常常跳过好大一片。
或是要把脏东西扫成一堆的时候，带着沿路掉了都没发现，
眼神没办法跟着手走。
再来就是检查，很明显的屑屑都看不到，即使指了还是看不到。
昨天上足球课课前在玩，指著旁边的橘色椎叫他去那里把球传给我，
跑去很远的地方的橘色椎。
完全不知道我想干麻，带着走过一遍还是迷迷糊糊。
一起上课小两岁的孩子跑来加入，完全听得懂我要做什么，
玩的超流畅的。
感觉起来需要玩一些视觉注意力的游戏，
偏偏像是闪灵快手这方面的游戏又超强的。
在精神好的比我还强。
可是威利在哪里这种游戏又很惨，
每次玩都要提示再提示到根本就觉得答案已经出来了。
视觉记忆问题很大，魏氏的表现也是如此，
听觉记忆超强，视觉记忆超弱。
这表现在回忆事情上，通常回忆事情都是有画面的。
所以要他讲在学校发生什么事情非常困难。
必须要连续的从进到学校一路问，
否则就是一片混乱不知道该怎么说。
另外，只要问到午餐跟谁坐在一起，
跟谁一起玩，都答不出来。
不过有趣的是，有些类型的记忆桌游又超强。
经过练习以后，根本就是根本就是10:1的比例狂电我。
(好啦，是我在这方面真的也很弱)
心理师最常说的，给他图片解读，
他的注意力总会放在很细微但是不相干的小地方上。
(一般人遇到这小孩还以为他观察力很好XD)
之前埔里赵医师提到，这孩子的人际问题很可能是视觉造成的。
两三个月消化下来，虽然我不认为视觉是全部的原因，
不过真的很有道理。
这种孩子跟别人玩的时候，非语言理解太弱，
就看不懂别人在要他干麻。当然很难玩在一起。
操作性的游戏的时候，集中注意在小地方，
也看不到同学在干麻，甚至连同学是谁都不知道。
目前方向:
1. 擦地板练习要继续，不过要切的更细。
2. 要教怎么看人家手指的目标，走在路上就能练。
3. 着色练习，练习眼睛和目标物的持久度。
4. 回忆学校的事情应该也是对长期画面记忆有帮助，
不过要再想想怎么协助联想。
5. 有老师建议要玩动做类型的电动，不过一方面还过不了心里这关，
一方面要先找到合适的游戏。
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