法国中等教育改革引争议
http://edu.qq.com/a/20150522/012209.htm
　5月20日，法国政府正式公布了《初中教改执行法令》，按计划，此法令将从2016年起
施行。
　　法国教育部确定了此次教改的四大方向：在理论联系实际的前提下，加强对基础学
科（法语、数学、历史等）的教育；加强培养每个学生的特长，挖掘学生的潜在优势；
为适应世界形势发展，加强外语(课程)教育，注重培养学生的潜在能力；加强学生的公
民意识，注重将个人行为与集体活动相结合。
　　法国教育部长瓦洛—贝尔卡塞姆称，改革势在必行，因为法国的中学教育体系使得
整个国民教育体系深陷困境，尤其是基础学科。
　　经济合作与发展组织2012年底公布的国际学生评估项目（PISA）测试结果显示：法
国15岁学生的数学水平不断下降，教育不公平程度则显著上升，来自社会底层的孩子学
习成绩越来越差。在经合组织成员国中，法国家庭的家境条件对孩子的学习成绩影响最
大。
　　另据2014年法国对全国323所初中的8000名初四学生抽样调查显示，法国20%的学生
只会做小学5年级（法国小学最后年级）或初一的简单的数学习题。全国初中学生学业科
目水平评估每6年一次，过去6年来，数学水平非常弱的初中学生的比例也从15%增加到1
9.5%。
　　不过，此次教育改革同样遭到了阻挠。5月19日，由七大教育工会、家长联合会等联
合组织的游行抗议活动席卷全国，致使反对教改运动达到高潮。
　　这其中引起广泛争议的教改内容主要有两项：一是允许学校有20%的自由时间，即每
周4小时，用于做小组作业、个性化辅导以及跨学科学习。反对者认为这将增加校长的权
力，并使学校出现多速发展的学生，继而扩大教育不公。
　　二是提前学习第二外语，如德语、西班牙语。同时规定缩减拉丁语及古希腊语授课
时间，弱化这两门古语的教学，取而代之的是作为古典文化的通识课程。因此，有教师
担忧拉丁语及古希腊语将走向末路。在一些反对者看来，拉丁语与古希腊语是法国文化
史与法兰西文明中极具象征性的两个符号，为了实用主义而取消拉丁语与古希腊语是动
了法兰西文明的根本，或将导致法国人的“身份危机”。
　　面对改革压力，法国政府表达了势在必改的决心。法国《费加罗报》副总编伊夫·
特雷阿尔表示，有关教改的争论有利于促进法国教育体制的改革，政府不会后退，因为
现行教育体制不再能培养出人们所希望的高素质人才。
　　（本报巴黎5月21日电 ）