此篇乃向友人蒐集而来，本人仅做代PO
※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：
是
哪一学年度修课：
101-1
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
陈少杰
δ 课程大概内容
大致上涵盖电脑软硬件各方面的设计、接口。
1) Computer Abstraction, Technology, and Performance
2) Instructions: Language of the Computer
3) Arithmetic for Computers
4.1) The Processor
4.2) The Processor's Enhancement with Pipelining
5) Memory Hierarchy
6) Storage, Networks, and other I/O Topics
7) Multicores, Multiprocessors, and Clusters
期中范围是(1)~(4.1)
期末范围是(4.2)~(6)
(7)有教，但不考
Ω 私心推荐指数(以五分计)
如果能够自己把课本啃完，乖乖不翘课，
又能忍受临时额外生出的作业：★★★★+0.5
正常人：★★
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Computer Organization & Design, The Hardware/Software Interface,
5/e, ARM edition, by David Patterson and John Hennessy
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
书商的投影片，加上一些五版之前版本的投影片辅助。
老师似乎很喜欢讲些疑似笑话的题外话，而且乐此不疲，
因此常常偏离主题(如果有主题的话)。
最后时间不够就草草赶完进度，
("同学，这段就有事弟子服其劳，回去自己念..."之类的)
使上课的效果不尽理想。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
30% 作业(手写勾选+SPIM+Project)
30% 期中考
40% 期末考
电机系的选修都会调分，全班19人有5个A+、3个A
，5个A-，应该算甜。
不过原本班上是有26人的，这又是另一个故事了(远目
ρ 考题型式、作业方式
作业有六次勾选习题，一个spim的费波纳契数计算(写MIPS组合语言)，
和一个verilog Project：学生分组提出一个关于加法器的题目
并用verilog实现。关于Project又是一个故事了(晕)，
考试不考背诵，考大概念，多是课本中的例题或勾选习题延伸。
值得注意的是：为了报复缺席的同学，老师会在课堂上暗示一些
比较刁钻的考试准备方向，所以考前请务必出席不要睡着XD
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
最好要有计算机概论与交换电路与逻辑设计的基础，尤其是后者。
不需要担心加签的问题吧(炸
迟到似乎不是问题，但缺席铁定是，因为老师很‧在‧意，
有时候一时兴起还会当场点名，明明评分中没有出席这一项...
为何出席率低呢？
老师的标准上课模式就是：
(1)开投影片→喇屁→失去目标→时间要到了草草收尾
(2)开投影片→上一上出现自己也无法解释的bug
→卡弹卡半天→提早下课(11:00下课)
提早下课就算了，还导致期末进度落后，
最后第七章沦为只教不考，
这或许是26人中有7人停修的原因...
话说他还很喜欢和我们炫耀"又有学生停修囉~" 颇ㄏ
此外，Project也是本门课"特色"之一
虽然开学就知道会有verilog作业，
但老师竟然到十二月才花一节课讲完verilog
就要我们分组自订计画写project
这种东西不该在期初就要有交代吗!!!
综合以上
还有老师的口头禅"我昨晚备课备到三点，超辛苦的！"
令人不禁想自挂东南枝...喔不对，硬吞红算盘(计结课本)。
Ψ 总结
总而言之，如果你很爱读原文书、很爱在课堂上做自己的事、
很爱写突如其来的Project、很不爱翘课、
擅长理解所谓"非结构性知识"和抽取其精华，
这门课一定是首选。