★本评价为本人向同学收集得来，同学口述，本人仅作纪录
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)：林晃岩
δ 课程大概内容
1. Vectors and Fields
数学：基本的向量内积、外积概念
物理：场和Direction Line的概念、库伦定律、必殴沙发（啥？）定律
2. Maxwell’s Equations in Integral Form
数学：线积分
物理：法拉第定律、安培定律、高斯定律for电场、高斯定律for磁场、电荷连续方程式
（电荷守恒）
3. Maxwell’s Equations in Differential Form,
and Uniform Plane Waves in Free Space
数学：散度、旋度
物理：将Maxwell方程式推导成微分型，用在某特定点上、解无限长的面电流产生的平面
电磁波、Poynting方程式
4. Fields and Waves in Material Media
物理：物质的特性，从微观的分析导入巨观 μ(磁性物质) 和 ε(介电物质)、σ(导体)
的改变、解介质中无限长的面电流产生的平面电磁波、不同介质间的边界条件（大重点）
、反射与入射波的解、介质中的Poynting方程式
5. Electromagnetic Potentials and Topics for Circuits and Systems
数学：梯度、Laplace方程式
物理：引入Potential的观念，将静电的问题从向量方程化成纯量的Laplace方程式来解、
解不同构造的电容、电导、电感、解磁路、解系统的能量等等
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
1.给老师：★★★★（老师是个好人XD）
2.给助教：可以给零颗星吗？
3.对于听老师平缓语调会想睡的同学：还是去江衍伟或林怡成班吧~
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
Elements of Engineering Electromagnetics 6th
作者 Nannapaneni Narayana Rao，是个印度人！
这本书的编排顺序和传统的电磁学课本差很多，要注意！
一开始就把Maxwell 的general form全部跟你讲，电磁波也是先导general form
然后才讲特殊情况
而且会把要用到的数学分散到每一章的开头
不习惯的人会感觉蛮乱的……
所以强烈建议学弟妹们要抓清楚观念架构，不要老师教什么就念什么，却不知道自己到底
念的东西是在干嘛
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
1.本人是一开始就在林晃岩老师班的，据现在正在记录的那个家伙说（记录者：= = 一定
要这样叫我吗），他在江衍伟老师班不习惯老师的语速和有些话讲到后面音量变得很小听
不见的风格，就跳槽到林晃岩老师班了……
2.老师基本上是用投影片上课，少数时候会写板书。投影片是老师稍加整理课本的结果，
而不是直接把课本scan进去再划重点XD
3.老师上课时语速不快，语调很平缓，会让人很想睡觉……据NTUcourse版对他之前开光
电导论的评价中说教得很烂很无趣，本人是觉得没有那么严重，只要你努力不要睡着或晃
神，抓住他的重点，基本上还是能学到不少东西的，而且可以节省不少自己念课本的时间
。不过如果你第一堂课听下来觉得不习惯，觉得自己没办法接受他的讲课方式和步调，那
就不要犹豫，换老师吧：）
4.电磁学一的三位老师的教学风格都蛮独特的，各有优点和缺点，评价也偏向两极化，强
烈建议学弟妹们多多试听，找到自己习惯的老师比较好：）因为电磁学一的理论部份本身
就不是很好懂，一定要找到适合自己的老师，才能让上课的效率最大化，自己回去念的时
候也比较不会莫名其妙！
5.林晃岩老师一个很严重的缺点就是常常晚下课，有时候甚至会晚下课到一个小时那么夸
张，期中考之后有稍稍改进了一点。
6.老师的优点一：作业期限比较宽松，不会像别班常常一两个礼拜就要交一次作业，在二
下的作业海之中压力非常大，有时候会逼得人不得不去抄解答= = 相对之下老师会在教完
一个章节之后才派作业（不过投影片最后都有写题号，强烈建议学弟妹们提早开始写！）
，并且教完的两个礼拜之后才会收，这样可以减轻不少压力！不过如果没办法自己规划时
间的，需要靠外在压力约束的，可能别班一两个礼拜就交一次的模式反而比较适合你……
7.老师的优点二：老师人真的非常好，不管是上课、课后问老师问题，老师都会很耐心的
解答，某位上课总是坐第一排的家伙（记录者：囧 我又中枪了）就常常上课上到一半打
断老师问问题，老师也真的很耐心的解答，不过也因此进度似乎总是落后于别班……但我
个人觉得这样也比较好，因为电磁学本身观念就不是那么容易懂，老师有时候也不太会抓
同学的问题在哪里，所以如果同学有充分的机会提问的话，比较有办法跟得上进度。
8.虽然之前的评价文颇多表示林晃岩老师班的平均最高，但今年林晃岩老师班的平均好像
是最低的……囧，最高的好像是江衍伟老师班，给大家参考一下。
ρ 考题型式、作业方式
期中考45%
期末考45%
几乎是考试决定一切（据说是因为之前大家都抄作业抄的太凶的结果）
作业只占10%
另外这班有小考（据我所知其他班似乎没有）
据说过去是期中、期末前各一次小考
但今年因为进度落后 期末考前来不及考小考
所以期中的小考就占一次作业成绩这样~
虽然小考是勾课本习题，不过是勾作业没写过的~
要在考试当场写出来蛮困难的……
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
电机系统一调分，绝对不甜，必须花很多很多很多很多很多的时间念观念、背公式和写考
古题、习题才“有可能”高分
而且据说有一个非常神秘的调分方式，让考太低的人可以勉强过，但考比较高的人又不让
其破表而几乎没怎么加到这样……
期中考和期末考的难度都蛮高的！！
尤其是期中考考到了奇怪的低频观念以及非常神奇的把dx和dy合并成d(...)的技巧（不然
你就要写参数式然后算个半天才算得出来，据助教说全系只有一个人成功写出参数式并且
算到最后结果是正确的）
期末考则……一堆复杂到爆炸的计算，只有第一题单纯是考观念
当然期末考比起期中考难度更上一级，据老师讲 一般期末平均会比期中平均低个20分左
右
我期中80出头一点，期末比80稍微低一点点，最后有A，给大家参考
另外这次的助教改分标准非常@*(#*(@*(@$*($(*@*(@(*#(@*#（记录者：此处省略一堆有
碍观瞻的脏话）
首先他们禁止考试上厕所！！！！
其他考试根本没有出现这样的状况！！！！
其他考试明明要上厕所也是可以的啊？就只有电磁学考试非得这样，防作弊也不是这样防
的啊！！！
然后期中考的某题，完全照课本的方式推导居然被扣！
助教表示：“毕竟有人写出了完整的积分推导，这也是为了拉开不同程度同学之间的分数
……”
这是什么理由啊啊啊啊啊！！！反正我就是程度烂，只会照课本写，结果你这样也算错，
难道你也把作者也归为程度差的那一类吗？！
另外考前特地问助教说那些太复杂的公式会不会给，因为感觉那些奇怪座标的梯度散度公
式根本跟电磁学的观念没有太大关系，课本也没有把重点放在那里……结果助教回了一个
“这个要再问问老师”就没下文了……
结果到了考试时~
那些公式一个都没有给~
一个都没有给~
一个都没有给~
真是@*(#*(@*(@$*($(*@*(@(*#(@*#@*(#*(@*(@$*($（记录者：此处再次省略一堆有碍观
瞻的脏话）
另外在看考卷的时候，助教甚至禁止帮别人看考卷，还非得要我们把书包放在教室后面
……
等于是把我们每个同学都当成作弊的坏学生看了！
至今助教那种态度仍然让我非常印象深刻！！！
总之，学弟妹们如果碰到这种@*(#*(@*(@$*($(*@*(@(*#(@*#@*(#*(@*(@$*($的助教，
请你们多多保重了 > <
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
不重视出席率；基础的话，大一微积分的多变量积分、球座标、柱座标、梯度、散度、旋
度等等都会用到，还有积分公式和分部积分也必须背熟；大一普物的电磁学部份也要学得
够好，大二的电磁学才不会太吃力，如果大一普物这部份没有学得很好的话，建议利用寒
暑假期间好好加强；这门课是少数数学观念和物理观念都非常难也非常重要的科目，要念
得好的话一定要下很多苦工！
Ψ 总结
这一科大概是大二给人挫折感最大的科目，
（虽然机率也很难，但助教人很好，不会给人挫折感那么大）
所以学弟妹们要先做好心理准备，
如果没有花很多很多很多时间去好好念的话，
可能出来的结果会难看到让你想哭……
所以，作业一定要写，考古题也一定要做，
这门课是传说中考古题再现率最高的课！
但是，嘛，将来如果不是走电波或光电的话，
其实电磁学这一科将来也不会用到太多；
所以如果考不好的话，也不要太气馁，就这样放弃，
因为电磁二就比较偏应用，比起电磁一的理论部份有趣很多了；
据说很多恨电磁一恨到想烧书的人，
从电磁二中找回了信心XD
★本评价为本人向同学收集得来，同学口述，本人仅作纪录