这集是Ted专集。因为大纲故事并不长，与其拖延增加一些没必要的过场、装忙，
专注在人物描述反而更好，不过相对的剧本困难度又高了点。
应该有不少人的理解跟这篇有病的心得不同，欢迎交换意见。
进主题。Ted开始反思自己的所作所为，虽然一度归咎于他人，但怀疑论者的目标
终究还是会轮到自己，质疑自身的思想、目的。不可否认的，他的社会对他并不友善，
年少便体会到排斥与背叛的痛苦，再次的背叛，最后认为所有熟悉的人都背叛自己，
大多数人对面无法适应的环境往往选择的是逃避，而Ted却选择激进行动(炸弹)。
虽然Ted以宣言作为大义名份施行炸弹恐怖攻击，但经过长时间的持续恐怖行动，
最终Ted还是怀疑起自己是否真的是想纠正人类文明的错误，亦或只是纯粹的报复，
以激起社会的动荡来满足自己的心理不平衡。
我觉得Ted内心被优越感胀满，不仅仅认为自己的智商高过同侪这么单纯，他的
歧视也妨碍到了自己。运动能力强的瞧不起运动差的、成绩好的瞧不起成绩差的、
家境好的瞧不起家境差的，于人类社会处处可见、这样再寻常不过的问题被他放大，
因为不仅仅是优越感，Ted的自我孤立阻碍自己接触他人，而所谓的第一个朋友Doug，
也是受到Ted某方面的认同才尝试去接触。
就算他想要别人的认同，但并未专注投入于改变或伪装自己，不是努力尝试而未
果，而是直接把责任归咎于他人。自幼跳级增加了累积交际经验的困难度，他的家庭
也未能适当的处理问题或加以开导。以时代背景来看有着守旧纯朴的父母也不奇怪，
而进入哈佛又加剧了心理的恶化。盲目崇拜教授Henry Murray不是问题，但有些事情
也不能都推给年纪轻，起初的筛选测验就有眉目提示观众，如果对方是社会学或什么
心理学教授之类的，试卷题目也依然不像是在筛选学生。更像是筛选心理不平衡的白
老鼠，这也许可以归咎于时代不同具有差异性，但无法说服我Ted是被单方面的蒙骗。
Ted义无反顾的推心置腹最终换来血淋淋的重大背叛。而我也同意剧中说法这段
经历决定了他往后的行为偏差。不只是背叛，Ted思想层面也受到否定，然而他依旧
不寻求外力协助或逃避，而是异常的继续受验藉以反抗。于是当脱离折磨之后，其
目的变为“证明自身思想的正确性”等于“成功反抗”，然而持续的邮寄炸弹制造
恐慌，直到自身思想被刊登于报纸上、目的有可能达成了，却进入持续纠结的Ted
依然无法平复自己的愤怒，阿…原来我更想要破坏，臣服于我制造的恐惧之下吧。
手段转为目的，目的变成借口。既然他想要的生活他得不到，那就让人们跟他一起
受苦吧。