※ 引述《sanae0307 (防空栖姬人柱力)》之铭言：
: 如题，当初教改最失败的是广设大学造成学历贬值，
: 四技改科大、高职高中化变成了自废武功的四不像
: 那如果给你各位穿越过去，当教育部长，再加个可以上任二十年的外挂
: （不然啥都别想干，光是家长会的一声靠北就能干掉一个教育部长，仙
: 现在更是如此）
: 开始时间点在1980、1990、2000选一个
: 我的话，不广设大学、技职体系不改制
: 台湾工业技术学院维持严格筛选，作为台湾理工最高殿堂弄成第二中研院
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工业技术那就纯粹是工科，和理科是两回事。
这里面最明显的就是数学。你一定要把工业技术和理工混在一起的话，
难道你的工业“技术研究”院里面打算设立工程数学所或者应用数学所?
另外就是上面括号强调的，我国的工研院，全名工业技术研究院。该研
究院乃“应用研究机构”，以科技研发，带动产业发展，创造经济价值，
增进社会福祉为任务。工研院“不做学术研究”。
学术研究之目的在于开拓人类知识的边疆，而应用研究之目的在于开拓
人类应用技术的领域。
写更白点，学术研究活动其实是研究人员对未知领域的学习，以能学到
新知识为目的，即使没开发出新技术或新产品也没关系，重点在于学习新
知，相当强调弄明白机制，即回答为何如此之问题。
应用技术研究以开发新技术乃至于完整产品为目的，重点在于研发出新
的且有经济价值的技术或产品。至于技术或产品的各种机制? 谁管你啊!
让学术研究院研究电灯泡，研究人员会专注并产出不同材料的导电发热
理论一类的学术理论。相较下，让应用技术研究院研究电灯泡，研究人员
会专注在开发出强度够强、寿命够长的灯丝啥的产品。但是对于相关机制
可能依旧搞不清楚。
另方面，为啥要特别去强化工研院? 因为台积电这种护国神山级的公司
，曾经是靠工研院培育出来的? 还有呢?