【 经版主 Reuenthal 同意 】
大家好：
我是台北市立大学特殊教育学系语言治疗组硕士班研究生杨丽诗，
在台北市立大学特殊教育系王秋铃博士指导下，
正在进行关于“就学状态对隔代教养儿童语言能力表现”之研究，
目的在于深入了解就学与否对儿童语言能力的影响情形，
希望本研究之结果能够提供家长及教师与儿童语言发展相关之辅导建议。
研究过程包含三项语言测验与一项认知测验，
为了解受试儿童之语言表达能力，我会在受试过程中录音约30分钟，
然测验结果与受试内容皆为学术研究之用，
且儿童在受试过程中会采匿名受试，
以遵守研究伦理保护儿童与家庭之隐私。
受试者分为两组- 隔代教养已就学、隔代教养未就学
须符合条件如下:
1.年龄介于2岁11个月至4岁11个月间
2.儿童与祖父母同住，祖父母负担大部分照顾责任
3.排除患有感官障碍(如: 视听障)、智能障碍、情绪障碍或精神疾病
(如:自闭症、注意力缺陷等)等，可能影响语言及认知发展之疾病
4.已就学组需已就读幼儿园六个月以上，未就学组则无此限
我本人曾在文山幼儿园.台大.荣总.马偕.双和医院.新光医院见习及实习，
若有需要亦可提供与儿童语言发展相关之建议。
收案表单，收到后会尽快与您联系，谢谢 http://goo.gl/forms/MQGaHMNFG0
若是有任何之问题，欢迎您与本研究者联系。
研究生杨丽诗，信箱：[email protected]/*