您好，过去台湾听障教育是以口语为主，原因如您说的怕学手语后就不会口语了，不过近
年的研究显示口语跟手语是可以并行的，也就是“双语”教育，因为听障者个别差异大，
不是每人学口语都学得很好，应该视学习特质给予多重讯息接收管道，手语亦帮助听障者
善用视觉学习，增进认知及沟通能力，这部份您可以看ㄧ位听障儿家长的分享
https://www.facebook.com/Deaf.life.culture/posts/1404481762941340
目前台湾还需要再努力宣导这些观念，慢慢来了。
至于台湾手语，在口语主流教育下越来越少听障学手语，手语极有可能消失，但这是属于
台湾数万聋人沟通的语言，实应重视及传承。
※ 引述《pflim (pflim)》之铭言：
: 小弟平时关心手语语言学
: 接触的是以台湾手语沟通的重度/极重度听障朋友为主
: 可以的话希望未来可以就读中正语言所
: 但我以前有读到一本书叫做寂静之外
: 提到“人工电子耳”会让懂得使用台湾手语的文化上聋人族群萎缩
: 因为一旦听得见之后，通常就拒绝再另外学习手语了
: 请问目前台湾现况下，极重度和重度听障儿童，
: 真的是有那么多人在戴助听器、电子耳吗？
: 我知道近几年口语教学是主流，但是也有学习手语的人到底多不多？
: 看了一些国家语言发展法的讨论，似乎有说到听觉辅具的进步
: 可能会加速台湾手语的衰弱和消失
: 我想知道未来它的前景为何，
: 但我好像找不到使用口语或手语的聋友的比例数据...
: 谢谢大家
: (本来是想要贴在 TW-language版，因为我觉得这一样是台湾语言议题，
: 不过几经思考决定想来这里问一下现况)