这是最近接的一个一对一家教的问题
学生是有一点年纪的日本人
会话能力大约在能独立点餐的等级
对于认识拼音和注音完全没有兴趣
标音的方式是使用日文片假名
对此我说明过发音会不太准
但却得到了只要不至于听不懂就好的回复
目前学生是希望能够进行日常会话即可
请问接下来我应该从哪里下手比较好
目前的想法是从课本的例句出发
补充相关情境可能会用到的句子
再以这些情境来练习
但因为没有遇过这样的学生
有一点担心会不会根本不可行
希望各位前辈能给我一点方向，谢谢

如果是从自学的角度来看呢？学拼音才看得懂书，才知道怎么发音自学，我是菜鸟啦，嘴砲一下而已XD

当他发错音就去纠正，然后他如果说根本不知道那里不对，就告诉他拼音的重要

为何学拼音才看得懂书? 日常的书可没标拼音

我觉得顺着学生的性耶。基础的华语教材都有对话可以练习，她请你也是希望有人能纠正发音吧！让别人听懂他说什么就好

那就学汉字认字就好，拼音跟注音都是标音系统

问他需不需打字XD 若他偏好字形、手写输入、手机则没辄若听得够也说得够确实可不必学标音，毕竟汉字文化圈。但查询资料、记录语音、资讯处理上会不便若愿意学，最好学注音。不然会被日文罗马字负迁移。标音系统其实不是学发音而是学会用符号听写记录或认字若他用假名记录发音，拿去问不懂日文的母语者，无法解惑。用日文记录中文语音，大脑认知会停留在日文。而且日文音系缺乏中文某些语音，纳闷他怎么标得准。

他是想学文或是语?

是我就直接说 用日文标音 你一辈子中文都怪腔怪调