前言：感谢网友的耐心劝导，顽石深受启发而决定好好回文。XD
※ 引述《gagac (等最强)》之铭言：
: 请问大家在接家教时，
: 时薪会随人数而变动吗？
两人以内我不会调整时薪，但会建议家长延长时数，这样师生互蒙其利，都不会吃亏。
教学效果上，
两位学生有互动，其实比一对一活泼，能够安排一些对话任务或接龙活动，
而不像一对一完全由老师主导可能会较累，小朋友应该也比较喜欢有同伴的感觉。
然而，相对地每个人说话的时数就会减少，那就延长时数补回来就好啦。
注意前提是这两位学生的年龄层以及语文程度相当，而且不会过度聊天占用课时。
如果年龄、程度相差较多，或是太爱聊天，
会产生心理障碍或干扰而无法达到活泼效果，那么我会强烈建议家长应分开上。
: 我现在有上两个家教都是两个小朋友，
: 但一个是两个同时间一起上，
换言之，此案按照学习者的学习状况，
应上1.5小时或2小时（儿童专注力很短，课时若超过一小时宜适度外加不计薪休息）。
如果2位仍只上1小时，就会被其他介绍来的家长当作杀价筹码。
: 另一个是两个分开各上一个小时，
: 两个时薪都是收一样的，
: 最近因为家长介绍一个新家教机会，
: 但对方反应她只有一个小孩要上，
: 时薪不是应该比较便宜，
是的，若公平起见，理应每增加一人就要增加时薪，但可能不是变成恰巧双倍，
而是以多买有折扣的概念讨家长的欢心（？）。
由于两人以内其实对整体教学也有好处，所以我是用前述方法因应的。
三人以上则绝对要加价，但要加多少可自己衡量大概会增加多少工作量来决定。
: 她说听说别人都是这样收的，
: 人数愈多愈贵。
由于您目前已是单人班、双人班都是相同时薪，左右为难，
若想让家长能够接受单人班维持原价而不砍价，
您可试着说明单人班是享受的学习时数变多，双人班则是气氛活泼但各自时数变少，
以各有得失来说服她维持单人班原价，也要告知妳教三人以上就会加价。
: 最近有机会应征某补教的兼职教师，
: 该机构说时薪不管班级学生数几位都是固定的。
可能某些机构是这样吧，
缺乏投资人才观念的老板都想以最少的人事支出赚最多的收入。
但连我那待过的超低薪补习班，都是个人班和团体班的时薪有别了，
该机构还固定时薪有点不合理，他们有无设定人数的下限和上限呢？
若有人数限制的相同时薪那就还能接受，
若1人至20人都是相同时薪，那建议您另谋高就。
除非是知识类课程，
否则语文课程都需要让学习者有公平的说话机会以训练技能，
教师要改的作业和考卷份量也会因人数增加而增加啊，
花更多时间批阅却没有加班费，雇主至少要调高时薪吧！
因此，比较合理的制度是，按照班级人数和班级每周课时来制订时薪区段。
1~2人、3~6人、7~10、11~14人、15~20人，
平日每天上3小时的密集班、每天上2小时的普通班、特殊时段与时数的班级。
每个机构的分法不同，只是举个例。
另外，大专院校语言中心的课程由于通常是以班级为单位均摊成本，
所以单人班学生享受最多资源需付高于团体班的学费，
然而单人班教师则是工作量较轻，所以时薪低于团体班。
这样的制度才合理，才会促使学生倾向选择团体班。
附带一提，理想的排课是让教师的各类班级能够平均，
教师群均摊大班和小班，使大家的工作量和时薪能够平均。
学校得装有专业的排课系统才做得到这样，若是人工排课很难面面俱到。
某机构则是相反，为了吸引学生就读，他们的学费如同家教，
人越少学生付得越少、人越多学生付得越多，于是学生都倾向选择单人班，
导致教师每天都要零散地准备多种课程，工作量仍大，
但无法像团体班教师是以班级进度为单位来备课。
单人班太多的另一个缺点是教室场地会不够用，在同一空间上课会互相干扰。
: 因为我也没很多经验值，
: 想问问大大们一般是怎么样呢？
: 谢谢。
: ※ 编辑: gagac (61.230.176.30), 09/30/2016 15:20:27
: 推 joepllee: 时薪一样，人多费用会往上加，别被家长骗了，妳一样要 09/30 19:08
: → joepllee: 花时间备课的 09/30 19:08
: 推 sunny22814: 会适度调价，但不低于自己的底线 10/01 01:23