※ 引述《jm2a (Anne)》之铭言：
: 不好意思!因为想报考2013华语文认证
: 最近在写考古题
: 华语文教学的是非题部分,
: 9.台湾华语文能力测验(TOCFL)和中国汉语水平考试(HSK)皆是用来检定华语文能力的
: 考试，适用于所有对象。
TOCFL是给"母语非华语"的人考的.所以至今我仍然很疑惑为什么答案是O.
当然,这题我也错了.
: 10.华语词汇教学应按语词难度、笔画数，以及使用频率分级，利用学过的语词解释生
: 词，并进行搭配练习。
我直觉选O. 我想陷阱真的就是笔画数.
我自己认为.学习/编写教材的时候,虽然会优先考虑难度和频率.
但是笔画数并非"完全"不考虑,
毕竟不会一开始就教笔画超过20的字来吓跑学生.
: 11.会话教学先朗读再听课文的效果，优于先听课文再朗读。
4题里面我唯一跟标准答案一样的就这题了.....>.<
会话,就是要学会听出意思,听出讯息.而不是听清楚每个字,
所以先听再读,这个我没疑问
: 12.课室教学中，有效的输入(input)是很重要的。教师的语言讯息尤其应尽量完全接近
: 学习者的程度，以免造成学习者的挫折。
我直觉写O,因为我教学的时候就是这样
但是input+1的确也是这个领域很重要的理论.
但是我认为有讨论的空间.
想想,如果今天你在"解释"一个学生不懂的词汇或语法,
再用一个学生没学过的生词,这是要逼死他吗?
input+1可以用在阅读/听力上,让学生运用已知推里出未知,
但并非所有情况都能如此.
题干里面的"教学"范围很大.....
还是他们认为我所说的情况是"无效的输入",所以不在讨论范围内?
当然.考试的时候还是要写"X" (笑)
: 答案为O,X,X,X
: 可是9的最后"适用于所有对象"不是应该是"适用于第一语言非汉语使用者"吗?
: 10.11.12也都不太懂QQ
: 不知道是不是我太笨了阿阿阿阿阿阿阿(;_;)
: 想很久想不透Q
: 拜托大家指点迷津!!