庄子对社会化造成的伤害有很深的感受，比如“夫尧既已黥汝以
仁义，而劓汝以是非矣，汝将何以游夫遥荡、恣睢、转徙之途乎？”
（大宗师）“游于羿之彀中。”（德充符）认为人在社会上就像在神
射手（羿）的射箭范围内一样，随时可能受到仁义、是非的伤害，无
法逍遥自在。这里的仁义、是非是指社会规范，也就是基于群体生活
的需要，设计出一套体制用来管理人民，而有程度不一的标准化、规
格化。原本多元活泼的自然生命，就被套进框架当中，形成对人性的
束缚。
以台湾教育为例，常见的就是以学科成绩为标准，设计一套奖惩
机制，用来督促学生用功唸书。虽然做到形式上的公平，但每位学生
独特的才能和兴趣却被忽略了。道家的解决方式是“知不可奈何而安
之若命”，借由接纳现实来达成心灵的升华。儒家则更进一步，建立
一个更重视内在价值而非外在成就的新体制。