我最近在一些场合里听到别的宗教的大佬对台湾的生命教育课程很有意见
认为其实是宗教教育 但包装成生命教育
而且由天主教垄断......
大佬讲得颇难听，说在课纲中藏了天主教的魔鬼
给孩子们洗脑......
我听了满难过，但人微言轻而且我也没上过现在的生命教育课
大佬指说这样的课纲，隐藏了对别的宗教和团体的歧视
特别是民间信仰和同志团体
事实上我知道他们做这些攻击其实是想让生命教育直接开放成宗教教育
好让许多宗教团体有利可图
而且我想我们这个社会对生命的看法和教会本身不太一样
但我真正好奇的是，有没有人可以解释一下现在的生命教育课纲呢？
是不是真的有偏颇天主教或是歧视其他方面的现象？
若是这样，就应该由主教团或是真正的专家来导正
因为就算是有热心教友想要传教，但用这种会受到攻击的方法也不妥当
至于同志问题...如果法律上还没通过，那不支持也是应该的，不算歧视吧

我认为比较可能是基督教。有传闻说，某些宗派内部推动“一个教会/团体认养一间学校的生命教育课程”。

我看到您的名字，请问阁下是女性的穆斯林吗?

一开始投入的很多是天主教教友，分享时很难不提到生命经验宗教经验，让人觉得洗脑和反感 我觉得是讲师的问题

我想“歧视”与否的判准并不在法律....

法律规定的应该要"遵守" 但法律本来就允许新增和修改毕竟目前没有法律规定"禁止支持同志"

要看课纲可以参考晓明女中宗辅室他们是生命教育拓展元老之一另，我教过一年教会学校的生命教育，其实真正能谈宗教并不多，而且谈太多家长还会告到教育局去，主要是看学校怎么营造

若以"能不能创造孩子"作为可否结成家庭的唯一判断依据那会很难解释 为何过更年期的妇女可以结婚? 因事故切除生殖器官的人呢? 甚至反过来极端一点的问 兄妹生理上是可以生孩子的 那是否应该支持兄妹结婚组成家庭?我认为 结婚生子的确可以是一个人的生活目标或是人生价值但不应该是放诸四海皆准 对每个人都适用"唯一"价值判断教育不应该只是教导"标准答案" 而是要训练思考能力才对

高中生命教育也有教导思辨的课程，也不是同楼上说的只告诉学生正确答案，请问楼上真的去上过生命教育课了吗？现在孩子四方接触到的资讯多元丰富，不会笨到老师说什么他就相信。大家可以直接去参考目前坊间有的教材，例如育达或幼狮出版

但是楼上，我跟校墓室咨询时它给的就是标准答案

同志议题可以另外开文讨论