这个系列看下来我收获不少，
前两篇文章里，有些板友分享及提问弱势实际面的状况，
我想可以分享自己的经验来抛砖引玉。
后文回应两个主题
1. 持续捐钱与捐赠物资的改善有多少？
2. 弱势怎么形成的？我看到的是“与智商基本无关，家庭及环境才是关键”
但在那之前，请容我简要说说自己的背景。
我目前是咨商所硕二的学生，
现在在实习机构也正面对这种“想帮忙孩子又觉得自己力量很小”的困境，
甚至有些许无力；
而在进入咨商所就读前，我在生命线有接线半年的经验。
这两段经验对我来说无疑是震憾教育，
但是，当我每次用“震憾教育”这四字来形容这两段经验，
无疑更加彰显了我原本的无知、活在温室里，
以及身为知识份子的傲慢。
原本一直以为，自己“知道”这个社会上有弱势、有穷人，
但我之前其实从来没有想过，
“如果我跟他交换，在那样的环境下我能过得比他好吗？”
我很同意yyqq999大所分享的社会贫富阶级，
但我不是以收入高低区别，是以Maslow的需求层次理论来划分。
人的五个需求，
“生理”、“安全”、“隶属”与“爱”、“自尊”、“自我实现”[注1]，
这五项原则上是要前一项满足到一定程度，才会往下一项迈进的趋势。
因此“衣食足而知荣辱”，
无疑是“生理”满足后开始考虑“自尊”的体现。
而看到这篇文章的你，
我想基本上“生理”跟“安全”应该都无虞。
LongTim大，您想帮助的，是在哪一层级的人呢？
目前是实习咨商心理师的我只能说，
若孩子是“生理”层次需求，基本上我施不了力。
这需要钱跟社会公权力的介入。
我不知道怎么申请低收入户补助；
也不知道怎么蒐集资料、准备文件，
请法院审理后让剥夺施虐家长的亲权，
好让金钱可以真正用在孩子身上。
（孩子虽然被打，但对父母又爱又怕的情感是另一个问题。）
这方面极需政府与民间团体的合作，
因此社工、社会扶助团体的系统资源整合，
无疑是让孩子能吃饱穿暖的重要关键。
1. 持续捐钱与捐赠物资的改善有多少？
这个问题，我想可以从“改善”是指改善什么来讨论？
而要花上多少“时间”才能见效，
则又是另一个问题。
家扶中心长年照顾弱势家庭的孩子，
最有名的例子，我想非前Lamigo球员、现中信兄弟球员林智胜莫属。
从受家扶资助的孩子，成为职棒的顶级球星。
林智胜是极端的特例，
大多数的家扶孩子长大后跟你我没两样，
找份能养活自己的工作，行有余力回馈社会。
依现今社会以高中职毕为最基本工作门槛来说，
家扶从开案到判断孩子能独立自主的时间从数年到十余年不等；
但如果只是单纯希望孩子吃饱穿暖，
那我因为实习接触到的学校基金、社福团体与社会局，
都努力地将每一分钱与物资做最大的使用。
钱与物质说来现实，但人活着就是要吃，
食衣住行育乐，
没有先吃饱，提什么努力、上进，通通都是天马行空的不切实际。
除了让孩子吃饱穿暖的生理满足外，
我在实务现场观察到另一项虽然难以测量，
但可能影响更深远的──让孩子知道，仍有人关爱他。
不论关心他的是老师、社工、教官、义工，
都是一份关爱的力量。
不然自幼被虐待的孩子、家长照顾疏忽的孩子，
难免在上小学、知道其他人家里并非如此后，
产生“没有好父母”的失落。
这股失落可能转为攻击自己（父母对我不好→是我的错）的自卑自贬，
或是投射到社会（父母对我不好→是他们的错→这个世界亏欠我），
不论何者，都不令人所乐见。
因此再进一步说，
2. 弱势怎么形成的？我看到的是“与智商基本无关，家庭及环境才是关键”
如果不是家庭及环境的栽培与保护，
我不可能年近30、拿到一个硕士学位后只因“自我实现”再来唸第二个硕士；
若不是我的父母有份收入不错的稳定工作，且不需要我分担家计，
我绝对没有这个余裕。
所以，我的成就不是因为我比较聪明，
而是幸运成为我父母的子女，提供我有空间发展；
他们也是一个好的典范与榜样，让我追随学习。
幼儿园是孩子初入社会的第一站，
老师平平都是这么教，的确就是有孩子反应比较快、能举一反三；
但20年后再看，那个反应最快、最聪明的孩子，
未必是社经地位最高的人。
因为如果他自幼就要跟着父母务农、照顾弟妹，
他有时间唸书吗？
【数字说话】教育能翻转人生吗——高教的反向重分配现象
https://www.twreporter.org/a/education-opportunity-inequality-across-income
台大学生来自高社经地位的家庭，
早在十余年前就是被注意到的现象，
学者的研究也指向家庭及环境的影响远甚至其他因素。
有形的物质资源外，
或许无形的时间、观念、接触到的人事物，
更是影响深远。
最后，想对原po LongTim大说几句话。
我看到您的立意良善，以及对这个社会推己及人的关怀。
就我的实务经验，最穷苦的一群人，很难“主动”出现在你面前，
因为即便是免费的，但当连获取“有这项情报”的管道都没有，
他们要怎么办呢？
故许多人投身偏乡义务教育，就是希望能尽力弭平这种资讯落差。
过去我总认为，一个社会要追求着越与顶尖；
但这几年下来，我认为一个社会的成熟与否，
是看最底层的人民过著什么样的生活。
褪掉那些身外之物，我跟那些孩子真的没差多少，
立场互换，我也不希望来帮助自己的人一付高高在上、指导者的样子。
有时候会看到有人说：
“穷人的视野比较窄、目光短浅，
　经常拿到钱就去买吃的或是物质享受掉。”
我以前也有这样的困惑，
但依Erikson的社会心理发展理论，
人出生后的第一个挑战是“信任”。
当一个人从根本上就不相信这个社会与世界，
他为什么要相信“好好唸书”、“延迟满足”的重要性？
对受伤的孩子而言，愿意再次“信任”社会与这个世界，
我想是最开始、也最困难的一步。
*注1
Maslow的需求层次理论来自对大学生研究，
但针对社会前1%菁英阶级的研究是否能有普世代表性？
一直饱受批评与争议。