其实这问题往往是在爸妈身上，而不见得是小孩的问题。
而问题的根本是“爸妈没有清楚认知他们担忧的是啥”
比如说为何要限制时间：但回答却是回
: “不读书的话将来会很苦”
那么后面的讨论自然就变成鸡同鸭讲了。因为家长担心的应该是
游戏成瘾与相对的课业准备时间变少。而且小孩也不见得真的都没读书，
而只是成绩不符预期而已，但家长没把小孩当一个"人"对等地谈课业与游戏的
时间分配问题，而是以一个"监护人对所有物"的态度先替他分配时间。
那结果不但小孩会质疑分配方法，到头来说成绩也不一定能增加。
因为你不让小孩玩游戏，他就会花时间读书。这是没有因果关系的。
至于有的人可能会想"预防游戏成瘾"来限制游玩时间，例如中国那种
立法限制那一套，我只能说"成瘾"是一种现象，我们成年人其实没啥资格
说别人不能成瘾。比如说你常喝咖啡是不是一种成瘾，是。
好看的动画例如孤独摇滚看完会觉得"干好空虚阿有没有好看的动画可以继续看阿??"
这是不是成瘾？是。
但这些成瘾我们不会立法禁止强迫他人遵守的原因，在于我们有一定的控制能力。
来控制这些游玩成瘾物的时间与心力。而这能力是无法靠立法限制就能赋予的。
然而单纯像时间管理还只是比较表层还算容易处理的议题，游戏的心理依赖
则是比较深层的层面。简而言之就是：游戏的奖励规则，比现实的奖励容易太多了。
比如说：你在一个单位要达到公司制定的每月业绩 和
你在一个游戏中要达到多少等级。
怎么看都是游戏比较简单对吧。因为业绩的达成跟你的公司业绩目标是否实际
以及你工作找新客源的难易度而定。但游戏就是极简化只要你肯花时间农
一定可以用时间换业绩(经验值)的结果。
这时即使是以成年上班族的标准，也可能会陷入：
工作/情绪压力 -> 玩游戏 -> 爽啦!! -> 愉悦与成就感强化游戏行为
工作压力没有解决 -> 继续玩游戏纾压 -> 恶性循环的循环。
但这问题是游戏造成你工作不顺吗？不是的，游戏只是你纾压的途径之一。
而真正的问题则可能是"这工作不适合你"
那我们再拉回到学生的课业与游戏成瘾/游戏依赖，问题本质也是一样的。
如果我们把课钢的课程也把它看成是一种游戏副本，也是一种奖励机制的话。
那么小学到国中的课程，你不会觉得很难，是因为它大多是只要死背的记忆知识。
比如说语言的记字母啦、注音、部首、基本文法、四则运算规则。
考试你只要还记的那些规则怎么用，或是记住那些字跟读音，就可以换到分数。
但国中以后就会开始碰到一些抽象概念，比如说机率与期望值，代数的二元一次方程式
一元二次方程式的换算，这些东西你不只能只会某某公式而已，
你还必须要自己建立起规则，你才能回答像是：
座标空间内一质点自P(1,1,1)沿着方向A(1,2,2)等数直线前进，5秒后到达平面
X-Y+3Z=28上，立即转方向B(-2,2,-1)依同速率等速前进，
请问这点几秒后会到X=2平面上？
这种把代数转化成空间的问题，你要怎么样分辨公式所呈现的座标空间的点线面关系？
而这种问题陈述可以是千变万化的，基本上你没有应用的能力根本背不起来。
很多时候真的不是游戏造成的课业荒废，而是你家的小孩在面临逻辑推演比死记
更重要的课题时，他们已经开始适应不良跟不上同学的学力表现了。
他为了减轻"上课都看不懂"的压力才会想去玩游戏获得满足与成就感。
你就算禁止他玩游戏，他还是不会的话，那考试还是会很差。
但你也不太会教小孩的话，那我也只能说。直接问小孩你未来想干嘛来让他决定
他未来想怎么完成学业会比较好。我以前也是靠补习班努力跟上的，
但到了大学毕业后，坦白说我觉得文凭跟未来工作不一定相关，
像我现在工作跟学历也完全无关。我读了很多书，学到很多知识，但大部分
都跟工作无直接助益。那真的有必要花那么多钱走完高等教育这条路吗？
要我真的回顾人生我会回答：不见得。
而小孩的人生也不是你的人生，我是认为只要小孩能控制自己的时间管理能力
那他要怎么顾学业跟游戏的比例，那都是他自己的选择。包括他的结果都是。
因为那是他的人生，不是你的。

这叫权威 跟因果没什么关系

搞不好父母就不玩游戏~所以觉得玩游戏不如做其他事情~

第一段就是亚洲家长和欧美家长的差异，亚洲家长小时候不会教育孩子的独立性，把孩子视为家长的所有物，所以现在才导致越来越多巨婴的出现孩子从小被教育是家长的所有物，到长大你要他们一下子改变想法那是不可能的

讲重点

难怪刁民越来越多

供三小

推一下这篇已经很清楚了还讲重点 不会自己抓？

这就是文中所呈现的 独立思考 抽象思考之类的 就算教育普及也不会所有人都有

美国现在巨婴也很多。所以那不再是亚洲家长专属的问题了。