[闲聊] 声之形 心得（含有电影剧透）
楼主: chocopie (好吃的巧克力派 :)) 2017-05-11 19:49:07
5/17 就是日版BD发售日，
全台首轮剩下南港喜乐时代影城仍有场次（显示至05/17）
心得文会叙述下列三段：
I. 声之形版本比较
II. 关于剧情删减
III. 声之形的原声带曲目名称解析 （有电影剧透）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
I. 声之形版本比较
声之形的漫画可分为三个版本：
1. 2008年 第80回 周刊少年マガジン 新人漫画赏入选作品
（但直到2011年，才于 别册少年マガジン 2011年2月号 刊出）
2. 2013年 周刊少年マガジン 12号
61p 読みきり
（以原先预定连载用的第1话为基础，进行重制的单篇）
3. 2013年 周刊少年マガジン 36号・37合并号
正式开始连载
可以发现，其实声之形在正式连载之前，也是一波三折...
东映在2015年，推出道徳教材DVD“声の形”真人剧（片长30分），
从片长来看，或可推测是以漫画第2个版本为原型的真人剧故事。
而电影声之形，系依照漫画第3个版本，也就是连载版为主要原型，
除了删去漫画中的电影制作部分，部分情节以及先后顺序也经过修改。
我个人是去年9月在东京看过电影后才开始注意到这部作品。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
II. 关于剧情删减
当将也重新找到硝子﹑并用手语沟通后，其实故事似乎就可告一段落了？
观察漫画版本的演变，可发现在前两版的故事是如此。
但是在漫画连载版，为了让故事发挥得更完整，
剧情带到将也从小学后的自我封闭，也使用一定篇幅描写将也与家人﹑与他人的关系，
同时也将西宫家﹑其他角色等细节补充得更完整，最后以成人式作为结尾。
因此，更完整的故事，并非只是将也与哨子两人再度相遇﹑和好这么简单，
从将也视角出发，在自我成长上他仍然有需要克服的课题，其他角色也是，
而这就是声之形故事迷人的地方：
从每个人的不同观点看到各自的成长，并带入一些问题让读者思考。
来到电影版声之形，全片以将也的视点为轴心，
看到最多反应是关于永束的电影制作情节被删减。
但我认为若要将漫画剧情完整带进来，总片长可能要到两个半小时才足够，
已有友情﹑亲情与爱情等焦点，若主题再发散，反而不容易让观众感动。
另外，漫画版有些较为强烈或稍微黑暗面的部分，
以本片的定位而言，没有加进来是正确的。
删减的效果见仁见智，我认为算是不错。
在英国 Glasgow 电影节上映时，观众看到永束的反应也是有笑有泪，
可见永束在电影版仍然扮演相当重要的角色，表现出友情是跨文化的。
这部分可参考 ニュータイプ JUNE 2017 山田尚子监督访谈。
（大推这期，另外还有早见沙织与悠木碧的访谈，也很精彩！）
真要说电影版的缺点的话，
在漫画连载版，大今良时以将也的观点为主，因此没有硝子的独白。
（...西宫のモノローグは排除し、
石田の知らないことは読者にも知らせないというのをやりたかったんです。）
http://comic-sp.kodansha.co.jp/topics/koe/
电影版沿用了连载版的设定，在对白架构上也是如此，
因此不可避免地会让一些观众感到困惑：
是斯德哥尔摩症候群，还是圣人性格，才会让硝子选择原谅将也，甚至喜欢上他？
观众必须自己解读硝子的心境，或是阅读漫画过后才能更加理解。
佐原﹑川井﹑真柴等人在电影版的戏份相较不足，或许不容易让观众产生共鸣。
另外，画面表现和一些意象的呈现相当细致。
1. 电影中各种花卉出现的含义。
（关于这点可参考日本网友于pixiv上的分析文，这里不多赘述。）
https://www.pixiv.net/member_illust.php?id=6002994
2. 画面的表现。以下举几个例子：
a. 将也弄伤硝子耳朵那天放学后的场景，
校舍上“よく考える子 仲良くする子”的标语，与将也形成强烈对比。
(此时校舍的其他部分以远景模糊处理)
b. 结弦与将也在雨中的谈话，结弦起初听到将也回应时的表情变化。
c. 白粉蝶的离去，象征著逝去的外婆。
视电影院萤幕比例而定，如果不坐前排，很容易会忽略这些细节，
可能会让观众误以为电影情节空洞。
在BD发行之后，有兴趣继续钻研的观众可以购买来仔细观看，
但那也是之后的事了。这或许是细致表现的反效果吧。
至于音响效果，不管看几次，都会被最后文化祭那段震撼到，真的很棒。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
III. 最后聊一下原声带。
原声带里面注明了
“all "inv" tracks are based on "invention no.1 C dur" BWV772 J.S. BACH”
电影版中的代表性钢琴配乐，其实主要是来自巴哈的作品。
二声部创意曲第一号C大调 BWV772，是巴哈 <Inventions and Sinfonias> 中的第一首，
弹奏者能借由此曲来学习声部的协调演奏，算是基本入门的练习曲。
当电影中出现 inv 的配乐时，
就好像学生初次弹奏曲子时因为不熟练而放慢速度、一个个单音弹奏，
无法构成原先完整流畅的乐句，却反而创造出另一种停滞感与强调感，
硝子第一次走进6-2班、将也的心境﹑
以及一些沈重的场景，都是由 inv 来配乐。
在将也伤势康复、返回学校那天，
配乐变成仍然缓慢但较为流畅的乐句 (Invention No.1 C dur (LastPart))，
象征著将也决定要面对大家好好说话，打开心胸去倾听外界的声音。
原声带最耐人寻味的地方，就是Disc 1的乐曲都是以缩写命名。
每天翻翻字典，我试着把这些缩写还原回来，
实际答案可能只有牛尾宪辅才知道吧...
(不过Disc 2仍有一些曲子能对应到Disc1，算是送分题吗？XD
一些送分题我就不再重复翻译)
Disc 1
tre the ripple （涟漪）
inv(I,i)
roh rise of hope
（班上对新同学的善意，对刚转学进来的硝子而言，或许又让她重拾一丝希望）
lvs levels
（硝子与同学仍有一段距离，踏着游戏场的支架，她一阶一阶尝试着慢慢往上）
inv(I,ii)
rev reverse
（将也原先对硝子的霸凌与恶意，反转至自己身上）
inv(I,iii)
lvs(var) levels
（硝子推倒将也。
在诉诸肢体冲突的当下，对两人而言或许是第一次处在同一水平/程度的交流）
thn thankful
（将也妈妈对将也心意的感谢 -> 察觉将也的寻死念头 -> 将也表示反省）
lit light
bnw black and white
htb heart beat
bll bully
（将也撞见了快被抢走自行车的永束，决定出手相助）
acc accompany
（将也和永束关系变得要好，结伴出游）
int interpose/intervene
（永束出现，干预了结弦的阻挠）
flw flow
（为了捡拾笔记本，两人跳下美登鲤桥，感受到的流动）
mon monitor
（结弦深夜对着 iPad 暗自窃喜。在这个阶段，她尚未对将也改观，而只是监视著。）
maw maria's warmth
（玛莉亚喂结弦吃晚餐）
inv(II,i)
van vibration
（电车的震动，以及将也与硝子两人的心中共鸣）
inv(II,ii)
inv(II,iii)
sig sight
（植野遇到将也，看到对面的硝子，
硝子看到自行车上的两人，将也要植野下车... 各自不同的视野）
aft affect/affection
（硝子对将也产生情感，也影响了她自己。）
inv(II,iv)
flt flit
（从云霄飞车上的飞掠开始，
将也心中闪过一个念头：这种感觉... 好像朋友一样？）
prc piercing
（植野在摩天轮上的对话，听起来是如此地锐利）
pst past
（将也对过去的不安，最后演变成对自己的自卑，
之后也造成自己与众人在桥上的分崩离析）
inv(II,v)
btf beat the fear
（结弦：我果然... 还是很害怕...）
van(var) vibration
（这里的硝子，心境与上次和将也单独出游时相比，已经截然不同）
sus sustain
（将也强颜欢笑支撑著自己，想要抗拒硝子“跟我在一起，就会不幸”的想法）
frc fractal
inv(II,vi)
qut quiet
（面对植野的斥责打骂，硝子无言以对；而对于硝子，将也妈妈也是保持沉默）
svg salvage
（硝子想找回被她破坏的事物）
slt silent
（星期二... 就快要结束了...）
Invention No.1 C dur (LastPart)
lit(var) light
（心得END）
全台首轮剩下南港喜乐时代影城仍有场次（显示至05/17）
心得文会叙述下列三段：
I. 声之形版本比较
II. 关于剧情删减
III. 声之形的原声带曲目名称解析 （有电影剧透）
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
I. 声之形版本比较
声之形的漫画可分为三个版本：
1. 2008年 第80回 周刊少年マガジン 新人漫画赏入选作品
（但直到2011年，才于 别册少年マガジン 2011年2月号 刊出）
2. 2013年 周刊少年マガジン 12号
61p 読みきり
（以原先预定连载用的第1话为基础，进行重制的单篇）
3. 2013年 周刊少年マガジン 36号・37合并号
正式开始连载
可以发现，其实声之形在正式连载之前，也是一波三折...
东映在2015年，推出道徳教材DVD“声の形”真人剧（片长30分），
从片长来看，或可推测是以漫画第2个版本为原型的真人剧故事。
而电影声之形，系依照漫画第3个版本，也就是连载版为主要原型，
除了删去漫画中的电影制作部分，部分情节以及先后顺序也经过修改。
我个人是去年9月在东京看过电影后才开始注意到这部作品。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
II. 关于剧情删减
当将也重新找到硝子﹑并用手语沟通后，其实故事似乎就可告一段落了？
观察漫画版本的演变，可发现在前两版的故事是如此。
但是在漫画连载版，为了让故事发挥得更完整，
剧情带到将也从小学后的自我封闭，也使用一定篇幅描写将也与家人﹑与他人的关系，
同时也将西宫家﹑其他角色等细节补充得更完整，最后以成人式作为结尾。
因此，更完整的故事，并非只是将也与哨子两人再度相遇﹑和好这么简单，
从将也视角出发，在自我成长上他仍然有需要克服的课题，其他角色也是，
而这就是声之形故事迷人的地方：
从每个人的不同观点看到各自的成长，并带入一些问题让读者思考。
来到电影版声之形，全片以将也的视点为轴心，
看到最多反应是关于永束的电影制作情节被删减。
但我认为若要将漫画剧情完整带进来，总片长可能要到两个半小时才足够，
已有友情﹑亲情与爱情等焦点，若主题再发散，反而不容易让观众感动。
另外，漫画版有些较为强烈或稍微黑暗面的部分，
以本片的定位而言，没有加进来是正确的。
删减的效果见仁见智，我认为算是不错。
在英国 Glasgow 电影节上映时，观众看到永束的反应也是有笑有泪，
可见永束在电影版仍然扮演相当重要的角色，表现出友情是跨文化的。
这部分可参考 ニュータイプ JUNE 2017 山田尚子监督访谈。
（大推这期，另外还有早见沙织与悠木碧的访谈，也很精彩！）
真要说电影版的缺点的话，
在漫画连载版，大今良时以将也的观点为主，因此没有硝子的独白。
（...西宫のモノローグは排除し、
石田の知らないことは読者にも知らせないというのをやりたかったんです。）
http://comic-sp.kodansha.co.jp/topics/koe/
电影版沿用了连载版的设定，在对白架构上也是如此，
因此不可避免地会让一些观众感到困惑：
是斯德哥尔摩症候群，还是圣人性格，才会让硝子选择原谅将也，甚至喜欢上他？
观众必须自己解读硝子的心境，或是阅读漫画过后才能更加理解。
佐原﹑川井﹑真柴等人在电影版的戏份相较不足，或许不容易让观众产生共鸣。
另外，画面表现和一些意象的呈现相当细致。
1. 电影中各种花卉出现的含义。
（关于这点可参考日本网友于pixiv上的分析文，这里不多赘述。）
https://www.pixiv.net/member_illust.php?id=6002994
2. 画面的表现。以下举几个例子：
a. 将也弄伤硝子耳朵那天放学后的场景，
校舍上“よく考える子 仲良くする子”的标语，与将也形成强烈对比。
(此时校舍的其他部分以远景模糊处理)
b. 结弦与将也在雨中的谈话，结弦起初听到将也回应时的表情变化。
c. 白粉蝶的离去，象征著逝去的外婆。
视电影院萤幕比例而定，如果不坐前排，很容易会忽略这些细节，
可能会让观众误以为电影情节空洞。
在BD发行之后，有兴趣继续钻研的观众可以购买来仔细观看，
但那也是之后的事了。这或许是细致表现的反效果吧。
至于音响效果，不管看几次，都会被最后文化祭那段震撼到，真的很棒。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
III. 最后聊一下原声带。
原声带里面注明了
“all "inv" tracks are based on "invention no.1 C dur" BWV772 J.S. BACH”
电影版中的代表性钢琴配乐，其实主要是来自巴哈的作品。
二声部创意曲第一号C大调 BWV772，是巴哈 <Inventions and Sinfonias> 中的第一首，
弹奏者能借由此曲来学习声部的协调演奏，算是基本入门的练习曲。
当电影中出现 inv 的配乐时，
就好像学生初次弹奏曲子时因为不熟练而放慢速度、一个个单音弹奏，
无法构成原先完整流畅的乐句，却反而创造出另一种停滞感与强调感，
硝子第一次走进6-2班、将也的心境﹑
以及一些沈重的场景，都是由 inv 来配乐。
在将也伤势康复、返回学校那天，
配乐变成仍然缓慢但较为流畅的乐句 (Invention No.1 C dur (LastPart))，
象征著将也决定要面对大家好好说话，打开心胸去倾听外界的声音。
原声带最耐人寻味的地方，就是Disc 1的乐曲都是以缩写命名。
每天翻翻字典，我试着把这些缩写还原回来，
实际答案可能只有牛尾宪辅才知道吧...
(不过Disc 2仍有一些曲子能对应到Disc1，算是送分题吗？XD
一些送分题我就不再重复翻译)
Disc 1
tre the ripple （涟漪）
inv(I,i)
roh rise of hope
（班上对新同学的善意，对刚转学进来的硝子而言，或许又让她重拾一丝希望）
lvs levels
（硝子与同学仍有一段距离，踏着游戏场的支架，她一阶一阶尝试着慢慢往上）
inv(I,ii)
rev reverse
（将也原先对硝子的霸凌与恶意，反转至自己身上）
inv(I,iii)
lvs(var) levels
（硝子推倒将也。
在诉诸肢体冲突的当下，对两人而言或许是第一次处在同一水平/程度的交流）
thn thankful
（将也妈妈对将也心意的感谢 -> 察觉将也的寻死念头 -> 将也表示反省）
lit light
bnw black and white
htb heart beat
bll bully
（将也撞见了快被抢走自行车的永束，决定出手相助）
acc accompany
（将也和永束关系变得要好，结伴出游）
int interpose/intervene
（永束出现，干预了结弦的阻挠）
flw flow
（为了捡拾笔记本，两人跳下美登鲤桥，感受到的流动）
mon monitor
（结弦深夜对着 iPad 暗自窃喜。在这个阶段，她尚未对将也改观，而只是监视著。）
maw maria's warmth
（玛莉亚喂结弦吃晚餐）
inv(II,i)
van vibration
（电车的震动，以及将也与硝子两人的心中共鸣）
inv(II,ii)
inv(II,iii)
sig sight
（植野遇到将也，看到对面的硝子，
硝子看到自行车上的两人，将也要植野下车... 各自不同的视野）
aft affect/affection
（硝子对将也产生情感，也影响了她自己。）
inv(II,iv)
flt flit
（从云霄飞车上的飞掠开始，
将也心中闪过一个念头：这种感觉... 好像朋友一样？）
prc piercing
（植野在摩天轮上的对话，听起来是如此地锐利）
pst past
（将也对过去的不安，最后演变成对自己的自卑，
之后也造成自己与众人在桥上的分崩离析）
inv(II,v)
btf beat the fear
（结弦：我果然... 还是很害怕...）
van(var) vibration
（这里的硝子，心境与上次和将也单独出游时相比，已经截然不同）
sus sustain
（将也强颜欢笑支撑著自己，想要抗拒硝子“跟我在一起，就会不幸”的想法）
frc fractal
inv(II,vi)
qut quiet
（面对植野的斥责打骂，硝子无言以对；而对于硝子，将也妈妈也是保持沉默）
svg salvage
（硝子想找回被她破坏的事物）
slt silent
（星期二... 就快要结束了...）
Invention No.1 C dur (LastPart)
lit(var) light
（心得END）
