我这次有权限发文辣!!!!
下面全文,五千多字、长文慎入。
胜生勇利第一集就用“我是随处可见的滑冰特别强化选手”开场,黑发戴眼镜让我以
为他跟大部分的动画公式主角一样,就连低潮自卑没自信的模样也让我以为他是普通的主
角。
*乌托邦胜生
以环境而言,勇利的家庭结构完整,且支持系统强而有力,是在低潮时能够稳稳接住
他的。第一集到第四集之间用相当细微的方式呈现这一点。在外五年从未回过家乡,年仅
六岁的三胞胎照理来说对勇利这个人是相当陌生的,但三胞胎在第一集见到他时是相当亲
近的。对于幼儿来说,长时间没见到的人是不会有安全感、甚至是被遗忘的,可见勇利这
个人在三胞胎的生活是常常被提到的,而且被提到的都是他优点、好的一面,所以三胞胎
才会对他如此熟悉。
当个体在低潮时会牵动身边的重要他人,在大部分的人会因此感到焦虑,想要做出什
么让个体回到原本的状态来减缓自身的焦虑。就算是朋友关系,也有很大一部分人在朋友
低潮时会有强烈的焦虑感,会想做出什么希望朋友回到原本情绪“正常”的状态。
例如:发现孩子焦虑或者没有明确表达自己未来的方向,有的父母会逼迫孩子做出选
择,甚至擅自替孩子决定未来。父母由此降低的本身的焦虑感。
而在低潮时,最能帮助个体减少焦虑的便是安全且稳固的环境氛围。毕竟处理自己的
焦虑都来不及了,还要应付额外他人给予压力与符合他人的期待负担是非常大的。无条件
的支持能让个体能感到安稳,被他人相信的外在讯息也会影响个体,个体接受环境暗示后
,久而久之也会认为自己是有能力走出困境的。
虽然每个人都知道勇利在低潮而且没有方向的状态,但是家人与朋友没都没有点出来
。毕竟对于一个能冲进大奖赛前六强的滑冰选手而言,就连全国赛都严重失利,身边的人
应该都会相当着急。从第一集勇利与姊姊的对话中可以发现家人是知道他对未来是迷茫的
状态,但没有人逼着他要立刻做出决定,而是耐心地、宽容地、不催促给他空间思考、沉
淀,让他能从低潮中恢复。西郡也说:“我们的西郡一家会一直支持你的。”
勇利就在这个环境里成长,我觉得这是即便他感到孤独、面对挑战也能继续滑冰、不
退缩的原因,因为在他的成长环境里安全感与支持是足够的。
就家庭而言,我觉得勇利家非常的梦幻,甚至比维克托来当他的教练成为灵魂伴侣还
要更加梦幻。大部分东方家庭为孩子的生涯感到焦虑,甚至有一部分的父母会替孩子规画
未来,希望他走已经安排好的道路。在我们的生命经验中,多数人应该都有经验过决定生
涯的焦虑,找工作、决定要读高中、高职……等等。在这过程中来自家庭的期望与控制都
会为个体造成压力。而动画仅仅将这份家庭的期盼与勇利感到压力呈现在第一集真利询问
勇利未来该怎么办的片段中,在多就没了。第二集美奈子与三胞胎一起贴海报的片段表示
出他们对勇利的振作感到高兴,当勇利在低潮时他们应该也是相等的担忧,但他们面对勇
利时都没有这份会让勇利感到压力的情感表达出来,就如勇利第四集所说的,家人与朋友
都深信着他坚强且能够自己站起来。就马斯洛的需求论而言,这样的家庭支持满足了生理
、安全、爱与隶属、自尊的需求,是让个体能够安全向上发展自我实现的环境。所以动画
除了在描述勇利与维克托的关系建立以外,另外很大部分就在描述勇利凭借著那么多的爱
向上挑战完成自我的过程。
或许正因为这样的家庭如此梦幻,所以勇利家才会名为“乌托邦胜生”吧。
但是非常有趣的是,勇利从小就开始滑冰投入比赛,但父母到了他二十三岁还是不太
懂花式滑冰规则,可见父母对这件事并非用尽全力在支持儿子,单纯的孩子想做什么就支
持他,除了金钱与精神上的支持以外也没做更多事情了。在他比赛时父母为了赚钱大概很
少到场,第四集前勇利觉得滑冰很孤独的可能原因之一。
*人格特质
从勇利动画初期可以发现他是一个内向且不擅长与人相处,一开始想透过《不要离开
伴我身边》向暗恋已久的优子表达情感,后来却发现优子已经有三个六岁的孩子,从这里
可以发现勇利可能是个不会把情感表达出来的。不然不会别人都结婚生小孩了才想告白。
就以依附理论而言,勇利属于“矛盾型依附”的人际风格,期待与重要他人亲近,但
亲近时又会表达抗拒,但重要他人的离去又会使他感到沮丧难过。第三集他期待自己与维
克托的关系能像尤里一般坦然大方,也希望维克托的目光一直在自己身上,却又十分放抗
拒维克托的亲近。
这样的人际风格与他们家放养式教育有关,虽婴儿的先天气质(每个婴儿出生后就有
属于自己的个性,不受环境与教育影响,称为“气质”。婴儿的先天气质最明显是在0─3
岁,之后会因为接受教育与社会化而慢慢改变)会影响与外界的互动,但我猜可能是勇利
的父母忙着工作没时间给予足够的关注,加上真利比勇利大七岁很难成为玩伴,到后来勇
利可能会避免自己在向父母寻求爱时失望,为了避免失望而不在表现出渴望,虽然心里还
是希望有人长时间关注自己。也因为从小有很与自己相处的时间,也养成能够专注不被打
扰的特性。(专注力的养成与外界环境的刺激有关,当婴儿长时间专注在游玩,照顾者不
打扰、周围的声光刺激少的环境,较易养成专注力高的孩童。)
勇利曾经在第二集提过,小时候有一段时间在美奈子老师的芭蕾教室比在家里还多,
可见美奈子在过去可能勇利的保母(学龄前儿童待在原生家庭时间还要长的场所,最大可
能就是保母家,假使这孩童有被好好保护的话)。美奈子于勇利的情感,除了把他当作学
生以外,另外也有很大一部分是将他当作自己的孩子,补足了勇利原生家庭教育功能不足
的部分。后来美奈子推荐勇利去滑冰,遇到了喜欢的女性优子,才有了接下来的故事。
勇利童年经验最有可能是:爸妈忙着做生意没时间照顾他,姐姐也必须上学,所必备
托付到美奈子的身边学习芭蕾,没有学习的时间是看着美奈子练习或者教别的年龄层的孩
子。美奈子可能看他无聊就送到滑冰城堡遇到优子,之后的日子可能练完了芭蕾就是去滑
冰,有天分又可有能够长时间练习的专注力,一不小心滑成了国手(第一集,勇利第一次
看见维克托表演时已经是国家培养选手了)。他也因为优子认识了维克托。
再加上美奈子是有相当成就的女性,家庭意识不高,也不愿妥协于其他不满意男性,
这也渐渐影响勇利的感情观与对家庭的依附。我想勇利能为了滑冰五年不回家,除了疗育
情伤、家庭环境够安全让他不需要担心以外,有另外很大一部分的原因是受到美奈子“成
就自我”观念的影响。而美奈子为了理想而不顾社会眼光的挣扎过后的自我中心,可能是
造成勇利自我中心得里所单然的原因(且勇利是男性,自我中心比较不会受到批评)。
我觉得美奈子应该会常常对小勇利说:“在意别人想那么多做什么呢?按照自己的想
法走就对了。”或许美奈子说的是她在追求芭蕾成就上的困境,但不知怎么的这个观念让
勇利有点歪掉了。(笑)
因为自我中心活在自己世界的缘故,动画中的勇利会给人自负的感觉,在第二集尤里
到长谷津与第五集九州赛时特别明显。勇利表现出来的态度像是不把两位小选手放在眼里
。前年全国他只专注于自己跳跃全失败这件事上,完全不在意是谁拿到金牌,一直到第五
集中间才认出南的身分。但反向思考的话,这也意味着勇利认为自己错失金牌是自己稳定
度不足,并非对手实力旗鼓相当,某种程度而言也是相当自负呢。
勇利是个玻璃心的选手,照理来讲会有一些童年经验造成他这样的个性,但动画没有
提及,我也无从得知。或许与是他先天感受力有关,毕竟他是个靠艺术分数得分的选手,
对于压力以及情感的感受比较强烈。他讨厌输的个性可能与矛盾型依附有关,虽然表面抗
拒他人的心意,但心底仍需要被肯定关注的,而他最能够被关注称赞的项目非花式滑冰莫
属了,为了得到肯定,以及极高的自我要求造、再加上他很早就是国家培养的选手,从小
就在竞技的环境中成长,失败的挫折一定吃了不少,更加强了讨厌输的人格特质。因为讨
厌输,恐惧会在记忆里留下深刻的印象,想到就会感到压力有所恐惧造成焦虑,便是玻璃
心了。
顺道一提,勇利虽然容易被压力影响,但他是一个自我效能满高的人。虽然动画的一
开始他是陷入低潮的状态,但从来不觉得自己无法克服恐惧,并且在看了尤里的表演后打
算重新振作,他对自己在滑冰这方面还实是很有自信的。但是他从小就追着维克托跑,以
及怕输的性格,所以在滑冰上自我要求非常高,这也是他觉得自己“不够好”的原因,给
观众他不够“自信满满”的感觉。(但是“不够自信满满”与“没自信”又是两回事了
。)
*人际关系
勇利的人际特色大概有以下几点:(1)对人没有兴趣(2)内向、不敢与陌生人接触(3)
对积极接近自己的人感到焦虑。
“勇利除了滑冰以外其他都不会主动去争取。”第二集时优子这么形容勇利。西郡也
说他本就不太会别人相处。以环境论而言,人际需求与人际技巧会互相影响。
大部分的人都有人际需求,大约从幼稚园的年纪开始会与自己以外的小孩游玩,而随
著年龄增长人际需求会越来越大,最明显就是在青春期。在满足人际需求的前提下,个体
便需要发展人际技巧。但人际技巧并非先天就有,必须透过学习获得、练习熟悉。一般而
言,父母与子女互动健康、又有手足的孩童能有较好的人际技巧,接着孩童变化把在家庭
学到的人际技巧带到学校,建立新的人际系统。
上段提及勇利的幼年经验,父母没时间照顾他将他送到美奈子家,真利又因为要上学
无法成为玩伴,加上自我中心得理所当然的个性,几乎可以确定他早期的交友经验应该是
充满挫败的。再加上他玻璃心,在新环境失败个几大概就不会有想要新的尝试。
长时间的人际失败会影响个体的自我概念,个体会认为自己“不受欢迎、不值得被喜
欢”。为了满足人际需求,个体可能会表现出他人喜欢的模样,假使策略有效,个体也形
成“真实的我是不会被喜欢”的认知。所以在面对想要建立亲密关、友谊对象时通常会出
现“担心对方不会喜欢自己”的焦虑感,特别是建立亲密关系时,这般的焦虑会越大。个
体为了避免“我是个令人讨厌的人”的人际讯息、挫败感出现,以些人便会降低人际需求
,甚至出现“我不需要朋友”的想法。所以在当有人积极想与勇利建立关系时,勇利会因
为过往挫败的人际经验感到焦虑,假使在安全感不足的情况下触及内在最需要保护的部分
(显现出来他人不知该如何处理的状态,例如:愤怒、悲伤、脆弱。),勇利选择抗拒,
避免挫败感、自我价值低落感再次发生。
在求学过程中他也很难拥有较紧密的人际关系,课堂以外的时间都必须练习,社团时
间、放学后无法跟其他人互动,同学们在做什么、流行什么他都不知道。赛季必须常常请
假,加上选手光环以及内向害怕与人相处、自我中心的个性,他可能到毕业都还无法叫出
班级一半以上人数的名字。
因为家庭以及朋友(优子、西郡)无条件的爱与接纳,勇利爱与隶属需求需求 一直
是被满足的,不需要额外的人际系统填补这一块。他从小就是国家选手,必须专心致力于
练习获奖,没有多余的时间让他烦恼人际问题。再加上他自我中心,导致他对于重要他人
、滑冰相关人际、维克托以外的关系毫不在乎(其实对家庭关系也不太在乎,不然不会在
外五年都不回家),就连曾经胜过他的南也是第五集中间才认出他是谁。
在对久保老师的杂志访谈也有提到,她将勇利设定于滑冰不兴盛的乡下地区,从此可
推知勇利在长谷津练习的儿童、少年时期几乎没有同为滑冰选手的伙伴,家上父母支持但
搞不太清楚情况的态度,勇利在滑冰这条路上的确相当孤独。
简单来说是一个:不会交朋友,因为只有自己在滑冰没有人懂他在做什么、他也不懂
别人在做什么,他也无法分享滑冰经验给不懂的人所以聊起来卡卡的,因为家里爱很多所
以朋友的支持不是那么重要,好像不太需要交朋友的一个人。
*类恐慌症
“胜生勇利视角不可信”这句话是许多人看这部作品的感想之一。前四集以勇利的视
角展开故事,正好是他陷入低潮、能量最低、状况最差的时候。所以当时他对自己的评价
也不高,观众后来才会发现被他耍得团团转。
动画除了深刻的描写了安全信任关系的建立外,也少见的把类恐慌症的形成到跨越恐
惧的过程也完整的呈现。在《精神疾病段与统计手册》(以下以DSM-5代称)中恐慌症是
焦虑性疾患的症状之一,个体会对特定情境莫名感到恐惧,即便理智上知道不会受到伤害
,也无控制恐惧的情绪,而引发生理机制:流汗、发抖、心跳加速、胃部不适等。严重可
能因发幻觉、意识不清、昏倒、休克。在过去经历过压力事件的个体,有较大机会罹患恐
慌症。
例如:曾经在上过战场的士兵回到安全国家后,听到鞭炮声会感到恐慌;过去被关在
密室虐待的儿童,即便长大有自保能力,但只要到密闭空间的门口就会开始发抖、呕吐。
但勇利的情况并没有那么严重,也没有影响生活机能,故此称“类恐慌症”。
勇利的类恐慌症应该起源于第一集大奖赛,因为容易受外压力界影响,宠物小维的死
亡导致他的状态不稳定,所以在决赛跳跃失败。因为他的讨厌输,又是在好不容易可以跟
维克托同场竞技的场合,这个压力事件就留在他的潜意识里。在全国赛里因为压力源调整
失败,跳跃全数失败,更深刻了他比赛时跳跃失败的恐惧。所以在第五集练习时他脑中出
现自己跳跃失败的画面,在第七集时大奖赛、自由滑、暂时排行第一又引发更大的焦虑。
甚至到第十集,跟维克托已经建立相当的信任关系,跳跃失败的恐慌还是影响他的状态。
简单来说就是以前经历过失败过,之后觉得很害怕在失败而感到压力,不幸他又玻璃心容
易被压力影响,情绪状态被不稳定,比赛就因此失利了。
恐惧带来的焦虑在咨商上通常会使用行为主义的“系统检敏感法”治疗。但在治疗的
过程中,个体的人际支持系统扮演十分重要的角色,而维克托便是扮演给与勇利勇气、陪
他跨越恐惧的角色。勇利的内在状态与维克托的关系影响于角色分析后另外叙述。
胜生勇利就五千字,还有维克托跟尤里.....我到底是要写到什么时候呢。(远望