是这样的，小弟我目前在学校当老师，下个学期有社团课要开，
本于对漫画长期的喜爱，想说来开个漫画研究（欣赏）课。
我的想法是或许可以透过漫画介绍日本文化、青少年文化，
或是学习漫画中的叙事技巧（小弟本身是国文老师）。
但本身非动漫社团出身，也从未参加过相关社团，因此对这方面的课程有些陌生
想问问版上各位乡民一些问题：
1)如果你是国中生，你会希望在这样的社团课学到什么？
2)一般的动漫研究社团的内容是什么呢？
若想了解这方面的课程有没有建议的参考网站或书单？
谢谢大家

学啥都好 不要写心得就好

你太认真了吧 跟你讲既然对象是国中你应该站在国中生立场想就好 这种课当然是只想要玩想要轻松阿 哪会想要学到什么

不要写心得跟考试

不要上台报告

不要上学

历年经典大红作的探讨?

不要上台报告

不要上台报告，真的

国中生只想进去看漫画而已吧XD

国中生喔……很难教吧

我建议，台湾的，台湾的，最近很多融合台湾文化，像ccc的这种。

放牛吃草 不要乱跑就皆大欢喜

高中生可以 国中生期待他们从漫画里学习是不是搞错了什么

可以多介绍作品 但绝对不要针对作品探讨国文啥的可以多介绍作品 但绝对不要针对作品探讨国文啥的

上台报告见仁见智啦 我是觉得讨论漫画内容可学习之处比较有意义

由浅开始吧，国中生呢

国中生喔 给他们一人一间小隔间跟卫生纸怎么样

不会想学什么，只会有两种人，一种是我就是喜欢动漫但是要叫我上台门都没有，另一种是我只是想打发时间

浅吗 努力友情胜利？XD

但是要叫我上台门都没有你把课纲改成-作品欣赏，然后给他们自己去找喜欢的

用国文老师的优势带入漫画，想想有什么比较浅的。如果是大意整理好像很难

1可以放一点典故考察 我国中就因为漫画而啃了神曲跟浮士德

中坜的图书馆有开过课,讨论的主题是爆漫王

漫画来看，搞不好他们还会主动来问你这部怎样之类的

这门课你可以讲得很有深度 也可能只是一个看漫画课

喜欢的作品还是要从几部里给他们自由挑？黑暗系先抽到，离国中生年级好遥远了j大厉害。

国中生社团就想玩而已

不要考试 不要报告 能作到启发就好

我国中接触比较特别的是皇明月漫画，日本漫画家画中国戏曲我国中接触比较特别的是皇明月漫画，日本漫画家画中国戏曲。

不过最低限度应该要让学生讨论到 不然没思考过大概像座谈会这样吧

想上台的上台、不要太吵、对外要口径一致有套说法

楼上的编辑整理术看得好有兴趣

觉得爆漫王蛮适合当教材的

如果说要日本文化就有点侷限了，如果是透过漫画展现文化呢？台湾漫画，像北城百画帖的作者，他的作品柯普雷的翅膀都是带有台湾历史出来的

其实我觉得不一定要把教学内容限制在文学技法、文化对

还有异人茶迹。这类作品

照或历史上，也可以挑选一些呼应中学生问题的作品例如霸凌题材、生涯选择题材

麻辣教师GTO吗 XD 感觉不适合当教材

引导他们思考及应对选择

中国的夏达，子不语印象很深 ，古蹟修复师的故事画的很美中国的夏达，子不语印象很深 ，古蹟修复师的故事画的很美。m大说的不错呢，加油，老师。

麻辣教师我没有看完，没发现适合点。不过我觉得LIFE~人生，主角的勇气、最后面对曾为友伴的霸凌者的心态

以前总觉得日本透过漫画将自身文化宣扬出去。台湾也是可以的，虽然慢慢起步，但这类作品越来越多。像这次金漫奖，主旨直接说强调漫画的异业结合(短视近利)，文化之类的就...，得奖作者还直接呛声，把钱办活动还不如把钱让漫画家好好画。

都能给予相似境遇者鼓舞与情绪出口

推荐 ReLIFE 当教材里面很多学生处理事情的方法

推ReLIFE +1 银之匙也不错

原版是免费,手机或电脑都可以看,很方便

讲福音战士，三年你还不见得能讲完

绝对 不要 报告 心得 分组讨论

如果情况允许，如前面板友提议让学生自选几部漫画来上我觉得也不错。毕竟学生间喜欢、流行哪些作品，跟社会

千万千万千万不要叫他们写心得做报告

>一般的动漫研究社团的内容是什么呢 可以参考现视研

人喜欢的、切入作品的角度通常不同

那就 推物语 (x那就 推物语 (x

以前我在漫研社课，有带社员制作同人周边、用小工具做效果线，当时社员反应不错。效果线那个不用绘画底子也可以开心玩

放影片

如有考虑让学生体验一下，教材可参考:小米的漫画应用术ISBN:986-7959-50-7素兰和乔英的漫画学园系列 不过我忘记是不是<效果篇2>刚好手边没书

画漫画和欣赏漫画两个是不同的方向方向要跟学生讲清楚

盖亚有很多台湾相关漫画还不错。另外还推荐意呆利(可以学各国历史)和魔王勇者(学经济)还有大城小事，magi都不错，未来会收一整套给孩子看。

如果发现在创作坑边犹豫的孩子，推下去就对啦<3 (欸你)

国文老师 要讨论绘画技巧应该有难度

你要怎么取得正版来源？

可以讨论小说创作技巧啊，不管是同人还自创类我那年代是可以正版书翻印内容1/3内，作教学用途现在是否合法就不清楚了

推个钢炼，经典作品

是说，以前学校老师开书单也只负责列书名+作者+出版社

国中开这种课蛮容易出事的国中开这种课蛮容易出事的

偷歪楼推个原po应该会有感的电影:街头日记

答应同学漫画可以带到社团,结果同学上其课的时候偷看

我觉得推银之匙这种漫画很好，让他们从国中就认真思考自己想做什么事还有带有反战意味的钢炼也很推，总之就是要让他们思考而不是漫画看看就算了

食戟结合家政课感觉不错XD 其实很多菜都能简单做出来

学生上课偷看行为，其实跟有无社课其实无关我国中学校不给开漫研社，但同学带漫画到学校交换看是常态。被老师抓到的同学就自己承担这样(赔书给原主&受罚，通常不会供出带的人)约定好规范，剩下的也只能让孩子为自己负责了

我大学也有老师开课 一个是主要讲社会型漫画 另一个讲近年爆红动漫研究日本动漫产业与结构

这倒底是社团还是一般课程啊…社团的话，我以前待的是一学期出一本社刊不会画画的当原作，要买G笔也比较偏门所以实际参与的人很少，一堆混充人数，不过把书印出来还是很爽还可以几个人约一约参加cwt之类的活动一般课程的话，还是别开漫研吧，全员装死机率极高

国中社团课就是开开心心就好，要真的学到什么有在做事还是要到高中，尤其漫研在高中间经营会有比较大的分歧，原po对高中社团有兴趣再站内吧就不多说了

加油！

考简哒题 写出dio在不老马的前提下如何精彩的输掉

既然都取漫画“研究”社了，还是会希望有真正的引导课程带学生看的比较深入。