这个我想可以用柯尔伯特的道德发展理论来说明一下：
柯尔伯特将人的道德发展分成三期六阶段：
第一期：前习俗道德
儿童在面对两难问题时，选择皆取向是否能满足自己的需求
第一阶段：逃避罚则取向
因为不想被骂，所以不做坏事
第二阶段：相对功利取向
因为想拿圣诞节礼物，所以圣诞节前当好宝宝
第二期：习俗道德
这阶段的儿童会以社会规范作为道德依据。
第三阶段：寻求认可
我要当好宝宝，所以服从规定。
第四阶段：服从律法
老师/妈妈/法律就是对的
第三期：后俗道德
这时期的人才开始真正了解法律存在的意义
第五阶段：社会法制取向
明白法律限缩个人自由是为了更大的公共利益，所以服从法律。
第六阶段：普遍伦理取向
有些价值超越法律。
好，落落长打了一堆，相信认真看的人应该不多。
当然这理论也不是坚若磐石，有许多的弊病与漏洞。
不过我们可以窥见，为啥大家都讨厌不杀主义。
因为很多不杀主义的家伙都只是停留第四阶段的幼稚家伙阿，
我不杀人，因为我妈妈/老师/前辈/朋友/大家说杀人不应该喔。
那样的价值观没有觉悟、没有坚强的信念，没有自我思考的历程，一言以蔽之，
就是肤浅至极。
另外就是，有些作者自己不喜欢死人，但你不喜欢死人是一回事，
作品中的角色会不会手下留情是另外一回事，能够炸掉方圆十公里的炸弹能不能炸死距离
不到10公分的人是另外一回事，一个小鬼搭船结果立刻被砲击沈掉会不会死是另外一回事
开了三次据说会致死的攻击加上被高压电流直击会不会死也是另外一回事。
倒也不是说我就这么喜欢有死人的剧情，可是打了一场大战争，死亡人数挂蛋真的很不合
理，让人怀疑是不是上帝用SL大法才玩到这种状况...
本来的悲壮感就这样没了，看着那家伙背着炸弹飞走我都快落下男儿泪...结果他还能拄著
柺杖自己爬回来，强烈建议埋炸弹的去检查一下是不是made in China
※ 引述《wizardfizban (疯法师)》之铭言：
: ※ 引述《n99lu (无梦想)》之铭言：
: : 战场上 不杀敌人 刻意留人小命
: : 很多人说这是伪善 太婆妈
: : 尤其是以前杀很多人的突然变不杀主义
: : 这种观众最肚烂了
: 这很简单，作者功力而已。
: 很多不杀主义都被描写的很幼稚。
: 拿蝙蝠侠电影版来说好了，他选择了以暴制暴，以恐惧来压制犯罪。
: 那么在他心中，他和那些坏人的手段几乎一样，差别在那？
: 唯一的差别就在于他的“不杀”，身为黑暗骑士唯一让能让自己相信自己是站在正确一方
: 的底线就只有“不杀”。
: 所以反派才会不断地挑战这条底线，这个“不杀”是他内心唯一和罪犯们的区隔。
: 到了最后，蝙蝠侠说出了：“我可以不杀你，但我也可以选择不救你。”
: 坚持“不杀”但也没打算去救你。
: 他还是坚守底线以保住自己的灵魂，但这不是为了什么善良正义，因为他同时也“不救”
: 。这的“不杀”只是为了自己的灵魂，为了以恶制恶的自己能不失控的最后保护伞。
: 会被讨厌的“不杀主义”几乎都描写的很幼稚，像是成天只会喊“杀人就是不对”，然后
: 就没了......这就只能说：“小鬼你是在坚持个啥屁呀！”

“行政”

实习很多时候还是很美好~ ~ 真的当领薪水的教师才崩溃Orz

我很认真的觉得实习才是整个师院体系的核心……看了一堆理论不如直接去看一下现场是什么样子不过我自己的情况不能跟走正规路线的人相比也是真的

我觉得教社冲突论写得很好啊 活在功能论20年 一堂课被打醒

我已经不记得了……我只记得课本写的除了教室布置以外都没参考价值

不是叫班级经营 简称 班经

教室经营……

+1说起来教营是啥= =

等你踏入职场就会发现什么教心教营都是唬烂这里就有个被唬烂过的人……

不是一踏入社会以前价值观道德观就支离破碎吗

你是教师吗XDD

其实那天代替贝尔活着的，是一个年轻的旧部...

偷婊海贼

文中的例子都是海贼吗？我只看出两个

优文...啊...西洽怎么变了啊~~~~~