※ 引述《ben780413 ()》之铭言：
: 谢谢版友们的回复
: 仔细想想 还是决定去那家补习班闯闯看
: 1. 老板确实为了等我这一周 没再找人
: 2. 也明说愿意培养我坐老板的位置 他挂董座 以后五五拆帐
: 我说如果有比我更优秀的人怎么办?
: 他用了鸣人的相信我之术 承诺不会埋没有努力的人
: 3. 他说日本现在都自由行居多
: 而且领队导游要很会说很会讲
: 还要有点没良心卖东西才能赚钱 目前没在我身上看到这些东西
: (我确实日文口说还不够好)
: 4. 补习班位在台北市满额国小附近 以它补国小国中的定位来看
: 拼到了应该可以做到退休不怕少子化
: 5. 了解领队导游的生态后发现自己只喜欢旅游 但无法把旅游当工作
: 6. 虽然这样就要放弃一生一次的日本打工度假签
: 但我还是愿意尝试
: 所以有人可以告诉我15人混班混年级混版本的带法诀窍
: 以及如何请他给我更多保证(如:现在入股)的方法吗XD?
关于混年级混版本
首先冲击的工作项目就是课业辅导。
一定要有一个认识：绝对比单一年级/版本工作量大
单就课业辅导来说，混龄混版本，你所需要准备的解答就是单一年级单一版本的数倍，
即便学童数相同，但切换的次数、时间就是数倍，事前准备所费的心神也是数倍，
（你想像一下段考前你准备的模拟考卷，单一年级和版本的就是一份
混龄混版的就是N份，而且还有2~4个科目哦。）
而对答案的速度，单一版的更有熟悉度优势，
所以学童数相同，混龄混版本的情况，人力成本就是比较高，你就是会比较累。
但同时，在这种条件下，为了解决各种问题，你会习得许多软技能。
以下提供几个我的心得：
想要缩减课业辅导的时间和精神耗费，一是老师对课业内容及解答的熟练度，
请想办法提升脑袋的处理速度，二是更为治本的：培养小孩自律性。
小孩知道做好自己该做的，知道什么该做，他的功课一定是写得整齐正确，
平常一定守秩序，那么，你还有什么需要操心的呢？
安亲的不二法门：孩子成长的越好，越懂得尊重彼此，班级秩序、读书风气越好，
工作越容易。谨记：孩子厉害老师轻松家长愉快。
或许你会问：孩子一定会把功课写正确整齐？一定会守秩序？
别忘了前提是孩子自律。一但培养出自律的孩子，孩子却没有把事情做好，
那就是有状况，这时就是老师发挥价值之处了。
所以我会建议多锻炼辅导技巧，多建立孩子的价值观、
多留意孩子的健康与成长。
课业表现只是自然而然的结果，是检视过程的依据，把压力放小，
避免自己不必要的耗损。
另外，精进和家长沟通技巧，或是建立和家长顺畅的沟通管道(有时是班主任、行政
等人担任此职)，能带来很多好处。一能得到更多资讯、增添辅导学生的力道、
可以和家长偕同想出更多办法；二，得到家长信赖，减轻安亲压力；三，
你可以把“学生为学习主体”的教育观念传达给家长，创造三赢局面。
中间会有很多困难，我建议把具体的情况记下来，利用一些笔记技巧，反思、
找资源、找解法，这样经验的累积会比没做笔记来的更深厚，就会越来越好了。
安亲还有许多工作内容，不过这篇文章最主要针对课业辅导相关，
其他部分在此先略过不提。
以下题外话：
混龄混版其实是个困境，因为并不会因为你工作比较辛苦，你在不利的条件下
做出一样好的成果，补习班的营收就会比较多，或是家长觉得你特别棒，不会。
因此安亲老师几乎都是你更累了但薪水不变的困境，想增加薪水，那就是
学童数增加，或是你有本事让经营者敢提高月费。
安亲就是一个人头一个钱，所以赚钱的想法真的要放在“ 用最少的人力
照顾好每个孩子 ”，也就是在维持良好的课辅品质中，提高师生比。
但是，这必须要一线的老师跟经营管理层面共同配合才可能办到：
老师提供稳定的课辅品质，经营管理则尽量缩减老师的负担，让一个老师
足以照顾更多学生。（譬如制定招生策略时，目标学区为何？而面对特教学生
真的要量力而为，对于适应需要太多时间与人力的学生，要相信有更适合这个
孩子的地方，果断离缘）
不过师生比的提升虽然容易看到营收数字的增加，但是也很容易遇到天花板，
因为家长能接受一班的安亲人数上限不会太高。
所以想继续提高营收，从品质、信赖、口碑，进而提高月费是更为可行的，
因此软硬件设备都必须考虑、你提供的教育环境、你提供的安亲服务、
老师的稳定度和经验等等，你能提供孩子和家长多有感、多美妙的成长体验，
就是构成一个安亲班能否长远稳定经营的重要要素。
安亲工作真是学无止尽阿...(叹气)