※ 引述《losh (007)》之铭言：
: 学生为高二生，这次学校给他们国文作文试写107的考古题，但她写的分数分非低，
: 她感到很挫折，想问一下，这篇文章哪里可以再加改进？
: 题目：
: 二十一世纪资讯量以惊人的速度暴增，有人认为网络资讯易于取得，会使记
: 忆力与思考力衰退，不利于认知学习；也有人视互联网为人类的外接大脑
: 内存，意味着我们无须记忆大量知识，而可以专注在更重要、更有创造力
: 的事物上。对于以上两种不同的观点，请提出你个人的看法，文长限 400 字
: 以内（至多 19 行）。（占 21 分）
题目要求文长限400字内，但这个学生写了422字；光看这点，在学测国写考场上，就完
蛋了。
: 原文：
: 网络资讯容易取得，真的会不利认知学习吗？有人提出了截然不同的看法，
: 认为网络资讯的方便取得，反而更有助于人类专注在创造与更重要的事物上。
: 我个人的看法是倾向第二种论点，因为人类的历史从千万年来就一直与记忆
: 衰退做奋斗，努力找各种方式来记载知识：从竹笺到书本，现在网络的存取
: 不过也只是这些储存资讯的媒介加以延伸而已。所以不必担忧网络资讯容易
: 取得而破坏思考与记忆力，因为人类从以前就一直在做这件事。只是换个方
: 式，何必如临大敌、戒慎恐惧呢？
: 在遇上未知的事情时，基于好奇和好学心，总会去查询并了解。以前，需要
: 使用书籍来查明，却很浪费时间；现在，运用便利的网络，能快速的查询，
: 也能在遇上未知时即刻了解，反而增加了印象和记忆力。现在网络运用在手
: 机上，查询资讯的便利和即时性也大幅提升。
: 资讯不等于知识，得到资讯后需要加以思考并消化成知识，所以不必担心网
: 路资讯易取得会影响人类的记忆力及思考力。得到资讯要如何有效的转换成
: 知识，才是网络资讯爆炸的时代，更需探讨的课题。
: 老师给她11/21分，评语是：除了提出个人看法外，对引文二种不同观点，亦宜
: 先略述。可再清楚立论。
: 因为是家教班的学生，当初觉得她写得不错，因为有提到二种看法，网络造成
: 记忆衰退（她认为记忆本来就不可靠，人类本来就一直在寻找对抗方法）
: 网络可专注更有创造力（她写出查询资料更快，省了很多时间，所以能专心去
: 做要做的事）。
: 所以学校老师说她没有提出二种观点的看法？她自己也觉得很沮丧，
: 请问版上老师能给一些写作的建议吗？看是要条列式的写？还是她
: 真的有不足的地方？谢谢
碰到这个题目，至少得要考虑以下几个问题:
1.依照引文要求，起码做到“针对两个观点”、“写出个人见解”，两者都要办到。
2.上面这点做到之后，就该考虑如何与别的考生做出市场区隔：其一，引文里的两个观点
，不建议直接选边站；思虑不周的考生，就是这么干的。其二，个人见解，必须有别于题
目所示的两个观点。其三，基本的起承转合、承转两段各分两个层次，能够做到就做到。
3.严密控制字数与作答时间。
然而基于“字数与时间限制”、“较诸旧考制，实质上需要的信息量未减”两者的竞合，
新制在实务上必然造成两个结果：其一，水平高的考生，演变成全民文言文的局势；若不
如此，无法撑起字数有限、信息量不减的需求。其二，水平低的考生，一方面只写得出白
话文，一方面也无法型塑出自己的论点，于是沦为跳针，或者不知所云。
回到令高足的作文，之所以拿不了高分，最根本的原因在于实质上的重复论述过多，浪费
了宝贵的字数；在做到清楚立论、市场区隔之前，再不济也要先在文字上贯彻精兵政策。