我提供一点自己的经验，希望可以帮助到你以及往后爬文的人。如果认出我的人请假装不
知道，谢谢。
我大学毕业后第一份工作是在某三个字的儿美补习班任教。我大学时并不是外文系，所以
算是没经验到彻底了，唯一对那个补习班的概念是我小时候在那家（不同分校）上了四年
的课。我待的那间补习班是有安亲班的，就我当时三年全职经验的观察，安亲班跟美语班
的型态差超级无敌多，我们美语老师跟安亲老师的师训也从来没有合并办过。
我观察到安亲老师辛苦的地方有：学生要交作文作业的时候（有看过几次学生写作文边写
边哭）、要去国小母鸡带小鸡带队回安亲班（超热）、安亲班的校外旅游、家长临时有事
不能准时接小孩（我们柜台是一起的，基本上就是丢给柜台老师顾了，但安亲老师有时候
还是会因此留晚一点），寒暑假要设计冬令营夏令营课程（而且它们寒暑假都要好早上班
）。
以上都是（我以前待的那间）儿美老师不会遇到的。我自己的想法是，儿美可能不能教一
辈子，难道我要50岁带到低年级班的时候，也在教室前面唱游吗？（小朋友好像就是会没
来由的对年轻的女老师有比较多的偏爱）。
承上述提到的，可能不能待到50岁，那如果以不转职的前提下，50岁在哪个位置会比较恰
当呢？在成人美语补习班，我反而觉得年纪轻会让学生先入为主的有这个老师没经验不会
教的偏见。
那如果之后不论是转职或是转攻成人美语，妳觉得安亲班履历跟美语老师的履历哪个比较
能加分呢？
（我刻意不讲经验，讲履历，是因为很现实筛选的第一关就是看履历。履历没过连试教机
会都没有。）
我教英文的职涯历程是：知名儿美