我现在想想还是觉得很妙
在上文的回答中
已经刻意把氨气NH3 (g) 和氨水 NH4+ + OH-
用中文分别的很清楚了
为什么还是会听不懂？
在阿瑞尼士的学说下
氨气并不在讨论范围内
所以国中讨论氨气并无意义
而真正把阿瑞尼士不足情况补足的是Bronsted-Lowry Theory和路易士酸碱学说
这时候去辨认氨气是那一种情况才有意义
氨气是酸 是碱 是中性？
那到高中或是大学再处理就好
我不信有那个大考出题教授会搞不清状况
连这三个学说都弄不清楚
把氨气(或者说气态和固态)当作是国中可以讨论的范围
我并没有把阿瑞尼士当成圭臬
只是单纯就现有课纲
和衡量学生该学什么
就现实面讲出来而已

开始时就是讨论氨而不是氨水,是你没把文看懂吧大考不考学校段考常考,我觉得要教,你好像觉得不用,就降

学校段考可能考 但因为引用的定义无法套用到氨所以在这一点上要怎么教学生比较正确? 兼顾拿分与不矛不才看来当然是跟学生表示题目出得不够好，大略提原因

楼上。我在站内信就跟他讲过。单纯就是定义不同。这部份我会跟学生提为什么不用理气体原因。事实上一开始教电解质就讲的很清楚。适用于水溶液。顶多再加个融融状态。其他的状态。等学到更多再学会更容易懂不过我比较狠。我都跟学生说学校如果出超过范围题目告诉我。我教你怎么问倒老师。让老师知道超出范围然后送分。所以不用担心