※ 引述《giveUstars (大城市的游牧民族)》之铭言：
: ※ 引述《terrificdidi (小娟)》之铭言：
: : 套句某位我所尊敬的老师一席话：
: : 中医最后还是会回归师徒制的
: : 推 giveUstars:看到这句话后莫名感到很哀伤 03/11 02:56
: : → giveUstars:本来想花点时间打篇大文章, 怕得罪人写写删删还是算了 03/11 02:57
: : → giveUstars:此句若然, 真的是中医界最大的悲哀. 03/11 02:57
: : 推 ccc99188: 期待楼上学长的分享～ 03/11 20:08
: 简单的说，医学就是医学，
: 现代医学在学校里面跟医院里面学到的一样差很多。
: 但是人家硬是可以 PGY R F VS 一路都有团队有计划的培育人才下去
: 若大家有心，有人才但没钱还可以慢慢堆叠上去
: 怕的就是一句：“反正中医就是要回归师徒制”
: 一棒把真正能够堆叠资源的学院打散，回到人人本山专治疑难杂症的山头，
: 然后大家继续耗个几百年维持现状等下一个张仲景，中医还能等多久？
: 中医对现代医学的竞争力下降，是社会氛围、科技力、民众教育的影响；
: 硬要无视这些东西只一味看着往昔荣光说：“中医当年师徒制强多zer”
: 那才是真的把中医往死里打的行为。
所以中医在这五十年算成功吗？
台湾的中医外人看发展不错，中国中医成为政治正确的医学还写入宪法。但是为什么那么多中医人想回到过去，某些老师在脸书上也常常这样主张，虽然我也还不知两种出来的能力差在那边。
我跟学长的想法相同但思考路径不同，我是觉得中医学也是一门学问，跟大学中的任何一个科系没有不同。中医有什么了不起成为全世界唯一自外于大学的学问呢？只是方法问题而已

“师徒”与“学校”两者并不冲突.刻意划分其实没有意义名师未必出高徒.更何况对社会来说.学校教育比较有效率也容易提供客观的稳定人力品质.

是中医、医学等学科被纳入工业革命、经济全球化后，专为理工、科技所设计的大学教育。因为外国人认为这样能更推动着时代...当然，近年开始反思大学教育。（这是题外话另，大学中的各领域各科系，也在培育人才中自己找到出路以医学为例，关心的还是“毕业后”的“师徒制”（R1~4,5你看他们对你在学校期间的要求不就只有人文、伦理 XD“师徒”与“学校”两者并不冲突.刻意划分其实没有意义就是过去时代的限制，师带徒小班教学。现在可以方便大班基础教育＋未来专精专业一点的小班师徒教学。

我不觉得大学教育是为理工开的耶，我反而觉得真正的老牌名校是以自由艺为主体。看到某些大学自称 实用型大学 就业型大学、、、、、、太可笑了吧？ 如果没有做学问的精神，台大医学系可恢复旧称土人医生养成所 我认为现在的教学可以进步，有的像经济学上的次佳理论，是改革的阵痛，但中医有机会发展出一套培训称职医师的教育系统的。但我们现在跟着学校教育，以个人生命之短，实在是担心自己比中医的未来多得多XD

大学教育的变革，从古自今从没停过～民初文人讨论很多现在关心的重点还是“往哪走”。课程才会每年都微调...像现在类似以自由艺为主体，强调中医基础核心观念临床技能多摆在高年级，或设计在实习、毕业后训练可能会让有些同学“担心自己”～怕一毕业不足以面对病人中医满可怜就在这里，医学系毕业后起码再训练五年而中医毕业生就看自己的机缘、评估经济压力、此生规划...看有没有屁股，跟诊 一坐就坐六年（以台北肚里威医师为例其实我觉得“在校期间要不要去跟诊”是假议题。重点不在 作为/不作为 什么事而是看自己在如此恶劣外在的环境下，如何缩短养成年限，还不失身为医师应有的素养