未免有人误会，这边补上活动原文，
http://ppt.cc/Ys3X
节录许多版友质疑规定就是规定的该段
“(四)试卷日期：
2014年3月22日至2014年10月31止，期间内的考卷皆有效。
考试卷若没日期，请老师在签名盖章处旁写日期以兹证明即可。”
并补上后援会的回应：
http://ppt.cc/RPh1
后援会相当用心的说明他们的处理方式
两边说法符合，所以版友们不需要去质疑是否有某一方在说谎，
后援会是因为之前发生的案例，为求公平所以严格把关，
而老师询问过学生心意后，委婉拒绝说没关系下次再换就好，
我相信后援会的用意良善，
因为在现场另外一个角落发生了几个画面：
有一群后援会的大哥们奋力的喊著加油口号，
甚至跟着吸睛女孩一起跳舞带动气氛，
有个小孩子好奇的看着他们，
他们也开朗的说著，看不到没关系~看叔叔也可以！
带动了孩子的兴趣，孩子甚至还主动分了糖果给他们一起享用，
后来旁边有人捡到界外飞球，送给了那孩子，
后援会的大哥们还向该名捡到球的民众比了个赞。
原文纳闷的是有一张考卷本身没有日期，所以学生去被拒绝了，
但既然老师也去说明这是最近的考卷了，
又怎会比不上“老师在签名盖章处旁写日期以兹证明即可”呢?
总不能要老师随身带着课本到球场，翻阅给工作人员比对单元才算证明吧...
当然后援会提出了先给后补的解决方式，
但意义上并无不同，就是该张考卷做不得数，
我不清楚孩子为了收集九张100分考卷花了多少时间，
也不清楚他是否还有第十张满分考卷可以补上(因为已经毕业考完了)，
但确实知道孩子已经不想换了，
所以讨论的症结点一直在于经营球迷是否需要如此“依规定办理”，
另外补充几个版友疑惑的点，
1.我并非别队看戏等著补刀的球迷，不然也不会跟着他们一起进场支持，
只是不希望变成发文万年起手式“个人也是x迷，只是今天...”
所以并无提及，不需把文章牵引向阴谋论来做谩骂。
2.有人质疑老师为何不当下签名，我相信老师也跟绝大多数的你我一样，
在这篇文章出来之前并不知道兑换签名球的活动到底是怎么一回事，
只是因为学生被退回后说明因为考卷没有时间不能换，
老师才再次前往，希望能替孩子证明考卷是正确无误的，
工作人员也只说老师无法证明考卷时间，并没有叫老师签上时间即可，
(该张考卷本身是有老师签名的)
所以回家去看了FB活动后，我才发了文觉得有需要这样吹毛求疵吗?
3.当然可以讨论规定就是规定，但问题的讨论应该在于经营球迷需不需要这样按照规定，
而不是去争论“该张考卷是否符合规定”
这已经太枝微末节了，
像我觉得老师亲自到场，比随便有个日期写在考卷上更能证明、符合规定，
但你可能觉得白纸黑字，工作人员就是该看签日期来决定，
而这样的争论不但永远不会有结果，而且偏离问题的讨论，
如果有人提出的例子并说明，如
“球员签名会说好只签100个，多签了第一百零一个，是对不起其他球迷的行为，
这样对于经营球迷是不妥当的做法，因为.....”
那还比较能讨论出结果。
4.我确实感到抱歉，因为是看了义大粉丝页的FB活动后发文，
所以一开始是说主场活动并未划分清楚这是后援会自己的活动，
致使不必要的争论与误会，但更重要的是我对孩子感到抱歉，
因为孩子是益全的忠实球迷，所以很早就有加入FB追踪讯息，
今天后援会贴文说明了情况，而孩子也一定看得到该篇文章，
我们知道是要去探讨事件如何处理才得宜，但孩子还只能知道对错，
本来就觉得是自己的错，所以才换不到球，如今又看到贴文，
只会是再次觉得自己有错，这已经不是我原先发文跟大家讨论的本意了，
当然，有人质疑后援会，后援会当然要出来进行澄清，这是负责任的做法，
所以我才说造成了这样的结果，对孩子真的感到相当抱歉，
这是一开始思虑不周造成的伤害，更是我的错。

后援会有发正式的解释文了 好像之前有小朋友作弊才会检查的这么仔细

一开始说话的气场跟现在退一百步的态度有点落差阿!丞相,起风了吗?

当时大家在吵RJ的事 你偏偏PO义大的事转移焦点

好了 不要再鞭原po了 他已经说他考虑不周全了

我不希望讨论沦为个人，所以特地注意了态度另外别说转移焦点了，这恐怕不是政黑板

重点是不符规定就说活动吹毛求疵，后援会讨论后要给又不要

辛苦你了 现在还是RJ事件 谢谢 别再拿出来坦了

之后上来PO版抱怨，现在还在活动规定上打转，那你想怎样。

A大恐怕画错重点了，而且孩子不要的前因后果我也说明了

有完没完,你到底要PO几篇?很想红?

明明就是你一直在后援会的规定上打转，

有人说要PO文讲清楚道歉，有人说到底有完没完，那该...?不，我一直是要讨论经营球迷，是您把重点画在不符规定

问题是你始终在抱怨后援会，大家才说你有完没完吧。经营球迷就不用符合规定阿，那桃猿弄热区限制干吗阿！

那你已经PO了道歉文,又要PO原文和后援会回应又是哪招

A大，我并没有始终抱怨后援会，都在针对问题讨论如果我发了原文就跑，这才是不负责任的作法吧

你很负责任，所以你这篇的用意是?

另外很谢谢，桃猿弄热区限制确实是目前最符合原讨论的论点

都你在讲

你明明就一直抱怨后援会干吗这么按规定办理...桃猿弄热区限制不也是干吗这么按规定办理...你就明说义大就是不懂得经营球迷，比不上桃猿，这还干脆点

直接说太子说的都是圣旨啦~

恩，我们可以讨论按规定办理的好坏，而不是讨论签名那规定

老师应该趁机教育孩子要去看规则守规矩，而不是在那指责

会打这篇说清楚是因为后援会详述了原委，相对的我觉得我也有责任把我知道的部分补齐清楚，好的坏的都是

看来你只是来宣扬义大按规定走就是不懂得经营球迷...

老师确实机会教育孩子，也问孩子需不需要帮忙上传

那可以请问原po觉得怎样做能"符合规定"又"经营球迷"呢？有更好的方法说出来也可以提供给后援会参考啊!

整件事情根本就老师和陪同的原po问题最大可以教导孩子守规矩后，一样可以拿到球

楼上有看完原委吗?老师问题出在哪?哪里说老师没教学生了?

结果孩子球没拿到没达到预期开心，原po还po上来要大家评论…………

如果为了经营球迷可以不按规定，那我突然觉得政治人物为了

从头到尾没人要教孩子不守规矩，恐怕W大搞错了些什么

经营选民去关说施压好像也没有什么了

你干嘛一直洗板？

拿关说施压的不按规定来同化这件事情，太过牵强了点

我也没说有人教孩子不守规矩啊？事实就是原po和老师处理不好，还来这洗版讨拍。

...为什么按个嘘直接丢个结论句就叫做事实了

我的想法是该小学生未必需要找出第10张100分的考卷，后援会应该没有拍照备份考卷吧，那只要老师在有争议的考卷上加注日期，然后拍照上传FB，或许就能解决。当然不可否认，我提的做法很取巧。

单一个不按规定的事件就可以换到这么多人提出不同做法原PO自己想想看经营球迷要不要按规则来在我看来就是不照你的方式来都不叫通融、都不叫经营球迷

赞同楼上的话 原po觉得不照你的方式就不叫通融和经营球迷吧以我个人的看法 我觉得后援会的做法很ok了

你知道你的文章被转到一些社团或粉丝团后底下那些叫骂球团或球员的人 有真正知道事情原委了吗?你在这边转换态度 想讨论 就一张考卷老师都来了想经营球迷的后援会 有需要跟小孩子计较吗?脸书看到在骂的人也是在骂 干嘛跟小孩子计较一颗球一颗球 一颗球 只是一颗球 小孩子耶 才差一张考卷那当初干嘛定那么多规则!!不就小孩拿个考卷来 管他有没有100分 是不是他自己的都给他换! 就不会发生今天这件事啦况且 那些批评的人 有看到后援会当下还是给换球啦请问你愿意去一个一个跟他们解释你的原文 让他们误会的地方吗

M大你从昨天跟我争论这件事情到现在，却始终环绕个人...

原PO有一开始没提出完整论点的地方，这点确实他有错但他也有认错阿~ 我想如果是真的要来表球团的走就发文射后不理，而不是在这边跟大家讨论各自想法

事实就是后援会也有说可以先让他们换只是依规定要补上考卷而已。而且也有说明是因为之前有先例才会变严格我不懂你到底是觉得有什么不妥? 还是你觉得应该拿来就给换不管是不是真的? 你觉得这样的经营方式不好那提出你的看法啊= =

有完没完