※ 引述《peiyang (羊)》之铭言：
: 爸爸独自带孩子的时候，一转头没看到，儿子小手就往炊烟袅袅的蚊香棒给握了下去
: “哇～～～”那时我正在楼上放洗澡水，听到有别于平常的惨烈哭声，心里觉得不妙，果然爸爸带上来的时候，手已经起来大大水泡
: https://i.imgur.com/WRQOcLi.jpeg
: 最初，我是非常生气的，气了很久，觉得爸爸怎么没有看好孩子。乡下长辈倒是看很开，都说：“这样他下次就知道不能摸了”
: 的确儿子看到蚊香棒不再摸了，反而是说“怕怕”
: 一个多月过去，伤口好了，但我心里仍是追着这笔帐。
: 因为儿子很活泼好动，所以我顾几乎是全程紧盯，防止他有任何伤害，换爸爸接手时，总会有这种凸槌的情况
: “但你能保护他、不出任何意外到何时呢？”一位前辈问我
你只能用你的一辈子陪伴教育他，而你的确无法陪伴教育他的一辈子
所以你当然要好好的竭尽所能，不放过任何场合，给他机会教育
比方说他把手放在门缝门枢时你就要一直跟他讲说不行
比方说他一直去玩车门和车窗时，你就要一直制止
用讲的无效，那你就要升级你的管教方式
我们的确没办法代替他做任何决定
但是我们可以教导他原则，听天命前也要先尽人事啊
: 的确，全程紧盯禁止那个防止他又怎样，时常让我好累，但我就是怕他受伤啊！
: “每个经验都是一份礼物”前辈说
: 痛，多痛？跌倒擦伤的痛和被椅子压到的痛哪个更痛、有什么不同？这没有亲身经历是无法感受的
: 当我们说不能靠近蚊香、不能玩打火机、不能碰火时，孩子没有认识到让他好奇的事物，他们学到的是大人的恐惧，“这东西危险，我们不能靠近”。也等于限制了孩子的好奇，“这东西危险，不能对它产生好奇”
: 这年纪的小孩似懂非懂，有的孩子会遵守，有的像我儿子会一再尝试挑战，无法克制旺盛的好奇心。但其实孩子来这世界，本来就是来探索的
: “那个烫烫，不能摸”讲了百遍没用之后，有天我问他你是不是真的想摸这个（机车排气管），儿子点点头，我蹲下来，握着他的小手慢慢靠近，感受到空气温温热热的，然后快速摸了一下
: 我问烫不烫，儿子：“不烫”
: ！？
你知道教育的目的吗？教育学一开始就说
如果能有不让小孩摸火，就能让他知道火是热的
如果能够有不让小孩受伤，就能让他知道这件事是危险的
那就是最好的教育方式
没想到你竟然反其道而行
真的让人挺无言的
不能说这教育方式错误，但确实是一个危险的方式
（教育学课本来真的是用摸火来举例，所以我有感而发这边的第一篇文章)
: 我又自己伸手摸了一次，真的还好耶？我小时候印象中排气管是很烫的，现在技术真的越来越好了（离题）
: 体验过摸过之后，好奇心满足了，就不再出现作势要去摸的危险动作。讲了百次，不如在安全环境下好好带他认识一次。
: 柔嫩的花瓣、光滑的叶子、仙人掌的刺；冰块的沁凉、洗澡水的温热、炉台上的炙热。让孩子不去做我们不希望他做的事是因为理解而选择不做，而不是出于大人的恐惧。
: “也许有天遇上极端气候时，摸排气管的经验可以让他知道要去哪找温度，给他一点灵感？”前辈听完这么说
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