我的小孩是国小附幼，目前已经小五，我的经验是这取决于小孩本身的努力程度跟家庭教育。
我们是不足百人的小学校，幼稚园也是混班上课，注音英语什么都没教，只有教童谣时学认字，但是也是不强求，老师着重规矩和大肌肉发展。
有一个小孩我从大班看到现在小六了，他家长会让小孩自己安排时间，学习自己喜欢的，也会把小孩当大人，讨论他应该怎么走下一步，小孩练才艺，爸爸一定在旁陪伴，然后跟他一起找出哪里错误，让小孩渐入佳境。
目前已经全民英检初级通过，闽南语认证也中级，体育绘画作文什么只要出去比赛都是前几名，今年要升国中，考上我们这地区最有名的资优班，你说他文武全才也不为过。
我觉得，如果你能回家后跟小孩继续英语对话，当然让他从小时候就开始双语环境，如果我们回家也只是让小孩回归中文环境，不如就让他有个快乐的童年，未来读书的路还很长，何必让他现在最能玩的年纪学太多，更何况新环境新适应，对小孩也是一个挑战。