借此标题回文
看了这篇文章下面的回复
才开始担心起自己的小孩QQ
从十个月后就送保母
中间就不阐述了
这个月女儿要满两岁了
但是不太爱自己用餐具吃饭
自己吃的话大概10口会有3口食物掉
餐具使用上还不到超级熟练
然后很懒得用餐具
吃一吃就会想边吃边玩玩具 要我们喂
（他从小就这样 三口组 所以我们都尽量用尽方法能多喂就喂）
语言部分指令都听得懂
所以我不太担心
唯一担心的部分就是不太会自主进食
先前爬文
反而很多版友说
自理能力不好更应该提早去上课
团体的带领跟刺激进步很快
结果原文的推文却跟之前看到的相反@@
已经帮女儿报名八月要上学了
不晓得该怎么做..
但保母一开始就有说过
他只能带到满两岁
因为她能力不足无法带更大的孩子
不晓得大家有什么建议
谢谢！
※ 引述《crecia (Crecia)》之铭言：
: 大家晚安，选托婴还是幼儿园是个老掉牙问题，
: 我最近也不停爬文，但似乎还是没有办法全然套用，
: 左思右想还是来发文请教一下
: 宝宝目前 1Y8M，他是九月出生的宝宝，
: 照理说要明年八月 (将近三岁)才进幼幼班
: 但现在有家私立的幼儿园有名额，
: 可以在宝宝一满两岁就直接进去就读
: 我确定可以就读后，也告知托婴中心九月后不续读的决定，
: 但托婴中心老师却拉着我聊了好一会儿，
: 觉得宝宝发展偏慢，在托婴可以比较细致照顾
: 虽说尊重我的决定，但还是希望宝宝可以留下来
: (我看版上很多文都是发展超前，所以赶紧去幼幼班的，
: 因此宝宝这状况我很两难，以下叙述一下我犹豫的点)
: 首先是宝宝的发展
: 老师觉得他发展偏慢，但我问身边朋友家人都觉得不会
: 他是个活泼爱撒娇的小孩，满敢探索新环境的
: 大肢体动作发展很好，精细动作较慢
: (eg.不太用餐具都用手抓，汤匙稳定度不佳，用餐具基本吃不到...
: 但用手吃很快，抓饭团、面条都可以迅速进食)
: 语言叠字和火星话很多，但词汇和句子没办法
: 指令感觉都理解，只是(老师说)比较活在自己世界里，并不见得想照做
: 就是老师上课时，或大人要换尿布时，会喜欢答答答跑掉的那种小孩 ^^"
: 或是共读时，才念了两句话，他就已经不见人影了
: 我想老师说的发展慢应该是语言表达比较弱
: 还有遵照指令的稳定性比较差
: 被老师说了好几次后，我也很紧张到处搜寻早疗、迟缓、注意力不集中等相关资讯
: 但似乎又没有到这个地步
: 很多是一岁多宝宝的正常状态
: 有在努力共读、精细动作训练、希望早日听懂人话
: 我确实会很担心，这样的个性上幼幼班
: 会不会比较难跟上大家
: 但托婴这边，也有别的烦恼
: 一月时宝宝升班换老师，接下来因各种因素，
: 换班、换老师、到现在已经换了两三次照顾者
: 现在是一个新老师在带，八月时又说会升班到大宝班，老师同学又要换
: 宝宝对于换老师还算适应良好，可能环境没变
: 但我有点想既然一直在适应老师和同学，
: 不如干脆就直接换去幼幼班，空间、刺激都比较多一点
: 如果宝宝是别的月龄，我觉得 2.5岁可能是个很好的选择
: 现在有点尴尬，怕他2岁去真的太小
: 但再更晚也不知道是否能等到名额中途入学
: 还是要等到快三岁再去上幼幼班
: 想问问前辈们的意见
: 以宝宝目前这样发展状况，去幼幼班会很吃力吗?
: 我目前是偏好上幼幼班
: 但家人就比较担心一点...
: 除了训练用餐具、试试看小马桶以外，
: 还有什么必备的幼儿园技能，让宝宝先训练一下呢?
: 谢谢 > <